CAPIE | Avaliação de Projectos

Mer som dette

o uso dos mapas conceituais na educação

Ved Helany da Cunha

Estudante

Ved Vanessa Cardoso

Avaliação em larga escala

Ved Aline Correia Pereira

PQVT

Ved jander a valente

Instrumentos

Balanços de Competências

Análise dos Incidentes críticos

Análise documental

fontes não-escritas

fontes escritas

Simulção/ role play

Portefólios

Observação

não participante

participante

Mapas conceptuais

Inquéritos por questionário

com aplicação directa

com aplicação indirecta

Histórias de vida

Grupos focalizados

não presencial

presencial

Estudos de caso

exploratório

descritivo/ilustrativo

explicativo

Entrevistas

directivas

semidirectivas

abertas

Avaliação de Projectos

Padrões de Qualidade

exactidão

exequibilidade

utilidade

ética

Critérios

Eficiência

Sustentabilidade

Impacto

Eficácia

Relevância

Coerência

externa

interna

Fases

Ex-post

depois da acção

On-going

no decorrer da intervenção

Diagnóstica/ Prévia

antes da intervenção

Tipos

Sumativa

Formativa

Crítica

Subjetiva

Objectiva

Intervenientes

Auto-avaliação

Internos

Externos

Propósitos

Identificação

Acompanhamento

Planificação

Gestão

Reflexão

Recolha

Análise

Criação de conhecimento

Dimensões

impactos

Realização

Operacionalização

Concepção da avaliação