Como diagnosticar TEA en escuelas infantiles

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

Ved YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

ELEMENTOS DE LA MICRO ENSEÑANZA

Ved Alexis reyes Samora

Modelo Pedagógico Dialogante

Ved José Luis López

CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE Un DIAGNOSTICO COMUNITARIO.

Ved Hernández López Nadia Sayuri

Como hacer un primer diagnostico de TEA en escuelas infantiles como docente

Nota: El idioma de entrada no se pudo identificar, por lo que se proporcionó la respuesta en español.

Plan de intervención

Inclusión y adaptaciones

Modificaciones en el currículo y aumento de la interacción social

Apoyo de profesionales

Terapias y apoyos especializados

Terapia del lenguaje y ocupacional

Diseño de programas individualizados

Actividades y recursos adaptados

Objetivos específicos

Colaboración

Intercambio de información

Estrategias y seguimiento

Resultados de las evaluaciones

Reuniones de equipo docente

Educadores y/o terapeutas

Profesionales de la salud

Recopilación de información

Entrevistas con los educadores

Interacciones con otros niños

Observaciones en el entorno escolar

Entrevistas con los padres

Historial médico familiar

Observaciones en el hogar

Evaluación especializada

Evaluaciones médicas

Evaluación genética, neurológica, auditiva y visual

Evaluaciones psicológicas

Evaluación inicial

Evaluación del desarrollo

Retrasos en el desarrollo y/o dificultades

Hitos del desarrollo

Observación del comportamiento

Comportamiento repetitivo

Comunicación verbal y no verbal