Conceptualización de Talento

Mer som dette

M2 LA PRUEBA DE TIPO DOCUMENTAL, TESTIMONIAL E INDICIARIA EN EL DERECHO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO COLOMBIANO

Ved UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

Ved leandro mosquera depaz

DISEÑO CURRICULAR UNIVERSITARIO

Ved Betzabé Orenos

Cuáles son los desafíos que enfrenta la educación ante la globalización

Ved David Pacheco Aguilar

Conceptualización de Talento

Tipos de talentos

Motriz

Se caracteriza por disponer de amplios recursos de codificación sensorial táctil y propioceptiva, así como otros de tipo motor y de coordinación viso-motora. Puede tener otras habilidades asociadas; se trata de un talento complejo en el que interactúan diferentes variables.

Social

Se caracteriza por disponer de amplios recursos de codificación y toma de decisiones relacionadas con la información social y comunicativa. Se valora el aspecto emocional o los aspectos interpersonales.

Verbal

Es especializado en un tipo de recursos dirigidos a la representación y manipulación de material verbal. Esta aptitud intelectual puede ser aplicada a diferentes y múltiples ámbitos, porque la información verbal tiene un uso muy generalizado.

Matemático

Se caracteriza por disponer de elevados recursos de representación y manipulación de informaciones cuantitativas y numéricas. La configuración intelectual representa cuantitativamente todo tipo de información, sea matemática o no.

Lógico

Se fundamenta en la capacidad de razonamiento lógico. Coincide con los parámetros escolares y culturales. Destaca la utilización de sistemas cartesianos para interpretar la realidad. De alguna forma es la otra cara del talento creativo.

Creativo

Se fundamenta en la alta capacidad de razonamiento creativo. El funcionamiento cognitivo y procedimiento de la información muestra escasa linealidad de pensamiento, lo cual permite una gran exploración de alternativas, dinamismo y poca organización sistemática.

Artístico-figurativo

El proceso intelectual que subyace a este talento se fundamenta en la aptitud espacial-figurativo y de la creatividad. Es un talento complejo, ya que interactúan varios componentes para su manifestación.

Académico

Es complejo, se combinan recursos de tipo lógico, verbal y de gestión de memoria. Esto permite el almacenamiento y recuperación de información que puede ser expresada de manera verbal o lógica.

Tourón (2012)

Menciona que el talento se basa en unas condiciones personales (que pueden ser heredadas) y que se proyectan en diversos campos de la actividad humana.

El talento no se desarrolla espontáneamente, ya que es el resultado de aplicar el esfuerzo personal y voluntad, a lo que inicialmente se debe entender como potencial.

Identificación y evaluación

Tiene implicaciones en los procesos de intervención, ya que el uso de recursos para atenderlos y las oportunidades del contexto varían en cada caso.

Puede ser denominado..

Complejo

Cuando se combinan al menos tres capacidades por encima del percentil 80, constituidos por las combinaciones de aptitudes específicas.

Simple

Cuando se muestra una elevada aptitud en un ámbito específico por encima del percentil 95.

Es parte de las altas capacidades al ser un componente específico en un área de manifestación.

Alumno con talento:

Aquel/Aquella que presenta un conjunto de competencias que lo capacitan para DOMINAR la información dentro de un área concreta del actuar humano.

El talento a diferencia de las aptitudes sobresalientes e que es ESPECÍFICO