Corps normatif : grossophobie

Mer som dette

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Ved classe 6°6

Différence système éducation entre la France et le Mexique: à partir de mon stage d'observation à l’école primaire "Flornoy"

Ved Karely Monserrat Herrera Sanchez

La spiralité dans les programmes de SVT en terme d'éducation à la santé

Ved kim defosse

Psychologie sociale et éducation

Ved pp Maria

Corps normatif : grossophobie

POURQUOI ?

Questionner les normes associées à la beauté et prendre conscience de ses propres représentations

COMMENT ?

Lien vers les différentes disicplines

EPS

Arts Plastiques

SVT

QUOI ?

Compétences :

EMC : Construire une culture civique => Respect d'autrui. - Comprendre l'existence d'une diversité de corps pour lutter contre la discrimination / le harcèlement. - Avoir conscience de soi. Avoir une pensée critique sur les normes.

EMI : - Utiliser les médias et les informations de manière autonome. - Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l’information.

Objectifs pédagogique :

- Les portraits permettent de visibiliser la diversité des corps non retouchés. - Les témoignages audio permettent de faire entendre une diversité de vécus quant au rapport au corps, ainsi que des perceptions différentes du mouvement body positive. - Cet outil offre la possibilité de travailler les représentations et ce qui peut être projeté sur une personne concernant son apparence physique.

Objectif de l’exposition

Comprendre qu'on est dans une culture du corps normatif avec les filtres, la retouche photo, la pub, les réseaux sociaux.

QUAND ?

Visite de l’exposition Body-positiv, CRIPS, île de France. (Sortie scolaire)

Projet au collège (en classe)

Débriefing collectif au collège

QUI ? Quel niveau de classe ?

3ème