CULTURA Y ESCUELA

Mer som dette

El hombre y la sociedad.

Ved leisly aguilar lopez

La Sierra

Ved Leandro Mathias Requena Alaba

Muiscas (Chibcha)

Ved Natalia Sepúlveda

Mapa conceptual Diseño Curricular

Ved Taty Fallas

CULTURA Y ESCUELA

SABER COTIDIANO

Desarrolla destrezas, habilidades y capacidades desde el método de la escuela.

Va a experimentar y preguntar lo que conoce.

SABER ACADEMICO

Relación directa con la cultura

El niño va a la escuela no para aprender lo que ya conoce de lo común.

PRÁCTICAS

Se expresa en lenguaje.

Subtema

Lugar del coonocimiento que ocupa cada práctica

Especialidad del saber.

Investigación acerca de la relación conocimiento común y escolar.

Esto da pie al debilitamiento de las fronteras de la escuela.

CULTURA

No existe separación de los actos con las personas.

Su ser en ejercicio (Lenguaje, emociones, destrezas entre otros)

Las personas son parte de la cultura.

Forma material, social y personal como se asume y lo impensado del vivir.

Lugar permanente con distintas expresiones.

SUJETO

En las prácticas realizadas por el si exciste esa distinción como límite.

En el sujeto no existe la separación entre llo escolar y extraescolar.

ESCOLAR

Corresponde a los intereses institucionales.

No pertenece a la cultura general.