DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO

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Ved jhon fredy pacheco

Características y Beneficios del Mindomo

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Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Educación física desde la corporeidad y la motricidad.

Ved Karen Dayana Pinzon

INTEGRANTES: - PACORA FLORES, KATHERINE MELISSA - SANTILLAN TACILLA, SHEYLA DANUSHKA - FLORES HUAMANI , PALY FRANCISCO - VARGAS AUQUI, STEFANNI -ZUÑE VELASQUEZ, CONSUELO

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO

DEFINICIÒN DEL PROBLEMA

La institución de Villa del socorro, se ha demostrando un abandono en el manejo de las competencias de los ciudadanos como se muestra en los gráficos estadísticos.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Pocos estudiantes están en capacidad de tomar distancia de los problemas del contexto y orientar el proyecto de vida. - Hay dificultades para encontrar semejanzas, diferencias, interrelacionarlas y buscar causas y efectos; dificultades en plantear preguntas, identificar variables, realizar mediciones, entre otros. - Capacidad escasa para establecer relaciones entre problemas sociales y componentes, comprender problemas sociales generales a partir de información suministrada y fundamentar relaciones válidas para analizarlos e identificar los contextos en los cuales se presentan.

RESEÑA HISTORICA

Institución villa del socorro ubicada en el barrio Villa del socorro, está conformada por personas de bajos recursos económicos y tampoco tienen cobertura en los servicios públicos. Las actividades predominantes son el comercio formal e informal, entre otros. Presentan problemas de inseguridad, desempleo, pobreza y descomposición familiar. La falta de organizaciones que ayuden en actividades de recreación provoca que los jóvenes conformen pandillas y usar sustancias Sico-activas. Teniendo también como resultado alumnos que no ven la oportunidad de una calidad de vida mejor y una superación personal, laboral y social

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

-Implementación de un espacio de bienestar escolar -Talleres para desarrollar el crecimiento personal y comunitario -Utilizar material didáctico para apoyar los temas de competencias ciudadanas -Implementación del trabajo en la formación de competencias ciudadanas del currículo como un proyecto lúdico empleando las TIC como herramienta. -Utilizar el club deportivo de la institución educativa con el fin del desfogue de emociones de una manera sana en deportes como el voleibol, softbol, básquetbol y fútbol de salón. -Hacer uso de las fotocopias de apartes de textos para trabajar en el aula.

FORMULACION DEL PROBLEMA

El escaso desarrollo de estas competencias por los estudiantes del noveno grado de la institución, lleva al siguiente formulario: ¿Cómo restablecer el progreso de las competencias, para los estudiantes de séptimo, octavo y noveno grado de la institución?

ANALISIS DEL PROBLEMA

Causas _ Una de las principales causas son los problemas de violencia familiar y los conflictos barrial. _ Falta de motivación hacia el estudio por los estudiantes y la falta de apoyo de los padres, incluyendo el desinterés académico de los docentes. _ La cultura barrial y el ambiente en general. Consecuencias _ Bajo rendimiento académico y carencia para la fundamentación de valores. _ Lectura superficial y perdida en el área de lengua y matemática. _ Convivencia entre alumnos poco saludables por peleas reiterativas y la poca tolerancia entre ellos.