El pensamiento computacional en la ciencia

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Unidad Educativa "Natalia Jarrín" Dylan Burgos 2 BGU "E" Pensamiento Computacional Lcdo. Ramiro Torres

El pensamiento computacional en la ciencia

Referencias Bibliográficas

Burgos, J. B., Salvador, M. R. A., & Narváez, H. O. P. (2016). Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea. Sophia: Colección de Filosofia de la educación, (21), 143-159.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5973042

Párrafo 5

Los algoritmos se enfocan en el cómo, al descomponer un problema complicado en problemas de menor dificultad de manera estructurada hasta llegar a instrucciones elementales.

Una metodología para el desarrollo de capacidades, habilidades y autoestima mediante la estimulación de la lógica con una herramienta sencilla, funcional y dinámica.

El pensamiento crítico, la creatividad, la innovación y la alfabetización digital. Realizan también una revisión de iniciativas, proyectos y herramientas que pueden ayudar al profesorado a incorporar el pensamiento computacional como un mecanismo de aprendizaje en sus entornos inteligentes

Con esto esperamos que el lector se pueda hacer una idea de las distintas iniciativas existentes en España en relación a la educación en informática para todos

La educación en informática en niveles no universitarios está en todos los actores sociales relacionados con la informática y son múltiples las iniciativas al respecto

Shotgun ha despertado el interés en los métodos computacionales en dicha área. De manera similar la computación tiene un gran impacto en prácticamente todas las ciencias, incluyendo a las ciencias sociales.

Preparar a nuestros jóvenes para enfrentarse al mundo en el que les tocará vivir, dotándoles de las herramientas cognitivas necesarias para desenvolverse con éxito en el mundo digital

La computación está revolucionando también la biología, ya que el descubrimiento de la secuencia del genoma humano a través del algoritmo

Párrafo 6

El diseño de la investigación es de tipo cuasi-experimental, con medidas pretest y postest, utilizando grupo experimental y control.

La computación está revolucionando la estadística mediante el aprendizaje automático

La computación tiene un gran impacto en prácticamente todas las ciencias, incluyendo a las ciencias sociales.

Los niños que realizan el programa de robótica consiguen un mayor avance en las tres dimensiones de la competencia computacional.

La secuencia del genoma humano a través del algoritmo shotgun ha despertado el interés en los métodos computacionales en Biología.

"La educación hoy tiene como reto el explicar y el comprender, desde una perspectiva hermenéutica, las nuevas complejidades de la realidad con la aparición y utilización cotidiana del internet, de las TIC, de la web 2.0 y de las redes sociales. Por este motivo, se plantea una relación entre pensamiento complejo y el pensamiento computacional que incide en un mejoramiento de la calidad educativa" (Burgos, 2016).

Mediante el aprendizaje automático se hace posible identificar patrones y anomalías en enormes conjuntos de datos tan diversos como mapas astronómicos.

Los estudiantes, a las instituciones en todos los niveles de educación y, finalmente, al desarrollo humano, científico y tecnológico a nivel global se verán beneficiados por pensamiento computacional.

Párrafo 4

Las computadoras las herramientas “metálicas” que automatizan las abstracciones.

Con pensamiento computacional la computadora puede explotarse de diversas maneras como puede ser nuevo instrumento científico.

Mediante el pensamiento computacional, la computadora puede explotarse de diversas maneras como un nuevo instrumento científico.

Una aportación importante del pensamiento computacional se relaciona con la manera de enseñar ciencia, que se basa tradicionalmente en ecuaciones

Subtopic

Jeannette Wing dijo que la esencia del pensamiento computacional es la abstracción y que las abstracciones para la computación son las herramientas “mentales” , y las computadoras las herramientas “metálicas” que automatizan las abstracciones.

La computadora generalmente es utilizada para trabajos de oficina por eso no aporta un cambio en la manera de afrontar los problemas de nuestro siglo.

Con ayuda de pensamiento computacional la computadora puede explotarse de diversas maneras.

La computadora es un instrumento que se utiliza para el trabajo de oficina

Párrafo 3

Revolucionarían la manera de hacer ciencia.

El fenómeno del clima es difícil de pronosticar debido a que hay una gran cantidad de variables e interacciones que intervienen en su dinámica.

la computadora, nos proporciona los medios para simular lo que era demasiado complejo para ser entendido únicamente con la mente.

Heinz Pagels estuvo en lo cierto, actualmente la simulación por computadora ha sido designada como el tercer pilar de la ciencia, junto con la teoría y la experimentación clásic

Las tecnologías de la información son la infraestructura base para que el mundo, tal cual lo conocíamos hace una hora, funcione; y aquello que transformará el mundo que conoceremos en la próxima hora.

Heinz Pagels estuvo en lo cierto, actualmente la simulación por computadora ha sido designada como el tercer pilar de la ciencia

Consideró que instrumentos como el telescopio y el microscopio describían lo que era muy grande o muy pequeño para ser percibido a simple vista.

Heinz Pagels describe el potencial de la computadora como el instrumento científico de la próxima generación de científicos y como la base de una nueva revolución científica.

Párrafo 2

Las habilidades están pensadas para que puedan ser evocadas en otros ciclos y niveles educativos, en la educación secundaria y en la formación técnica.

Desafía a la educación contemporánea a incorporar este nuevo enfoque para la solución de problemas, construcción de sistemas y comprensión de la relación prospectiva entre la ciencia, la tecnología y una sociedad

Los grandes avances de la ciencia estuvieron asociados con la invención de un instrumento que permitió una nueva forma de aproximarse a la verdad de la naturaleza.

Pensamiento computacional nos situará sobre esta nueva forma de pensar a partir de problemas reales a través de una nueva lógica computacional para lograr resoluciones.

Se plantean elementos de conexión entre un pensamiento complejo y un pensamiento computacional a partir del conectivismo y los desafíos de una sociedad 3.0 en la que las tecnologías de la información y comunicación se encuentran incorporadas en la vida cotidiana.

Heinz Pagels vislumbró que las computadoras no sólo revolucionarían a la sociedad, sino que también revolucionarían la manera de hacer ciencia.

Fomentar en los niños habilidades que pueden ser evocadas después.

Plantea una relación entre pensamiento complejo y el pensamiento computacional que incide en un mejoramiento de la calidad educativa.

Párrafo 1

La computadora puede ser utilizada con mas creatividad y utilizar la herramienta del conocimiento.

La gente desaprovecha a la computadora porque desconocen los conceptos de la computación

Saber utilizar una calculadora no significa comprender los conceptos de la aritmética.

La computadora puede ser utilizada de formas creativas.

El manejo básico de la computadora no es computación

Se desconoce los conceptos de la computación

No se explota su capacidad de apoyo como herramienta para el desarrollo.

La computadora es desaprovechada.