ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

Mer som dette

transtorno do espectro Autista (TEA)

Ved mila hugen

Junções celulares e adesão celular

Ved Emily Santos Araujo Lima

TICHIS

Ved Helena Fernanda Graf

Apresentação pessoal

Ved Samilas Olivier

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

MODALIDADE: Comunicação

16- considerar contra-argumentos para rever processos investigativos e conclusões

15- participar de discussões de caráter científico com colegas, professores, familiares e comunidade em geral

14- apresentar, de forma sistemática, dados e resultados de investigações

13- relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal;

12- organizar e/ou extrapolar conclusões

MODALIDADE: Levantamento, análise e representação

11- desenvolver soluções para problemas cotidianos usando diferentes ferramentas, inclusive digitais

10- aprimorar seus saberes e incorporar, gradualmente, e de modo significativo, o conhecimento científico

9- selecionar e construir argumentos com base em evidências, modelos e/ou conhecimentos científicos

8- associar explicações e/ou modelos à evolução histórica dos conhecimentos científicos envolvidos

7- elaborar explicações e/ou modelos;

6- avaliar informação (validade, coerência e adequação ao problema formulado)

5- desenvolver e utilizar ferramentas, inclusive digitais, para coleta, análise e representação de dados (imagens, esquemas, tabelas, gráficos, quadros, diagramas, mapas, modelos, representações de sistemas, fluxogramas, mapas conceituais, simulações, aplicativos etc.)

4- planejar e realizar atividades de campo (experimentos, observações, leituras, visitas, ambientes virtuais etc.)

MODALIDADE: Intervenção

18- desenvolver ações de intervenção para melhorar a qualidade de vida individual, coletiva e socioambiental.

17- implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos;

MODALIDADE: Definição de problemas

3- propor hipóteses

2- analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações

1- observar o mundo a sua volta e fazer perguntas