Evaluación Psicopedagógica

Mer som dette

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Ved Thalia Jara

LA INTEGRACION

Ved Divina Iguaran

MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

Ved Xavier Ruiz

M2 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y SISTEMAS DE CARRERA ADMINISTRATIVA

Ved UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Indica las necesidades educativas y el contexto educativo familiar y social

Evaluación psicopedagógica

Contexto de enseñanza

la institución educativa

Inteligencia múltiple

habilidades y potenciales

Competencia curricular

evalúa

los logros de aprendizaje

Evaluación Pedagógica final de los resultados obtenidos

Evaluar el plan operativo institucional

Reconocer los logros implementados y dificultades para la retroalimentacion en el centro educativo

Evaluar los apoyos brindados

análisis de la ayuda del docente el estudiante y la familia

Evaluación de los logros alcanzados en el periodo de tiempo establecido

conocer los avances y los logros de aprendizaje

Evaluación Pedagógica propiamente dicha

Evaluación de la comunidad

elementos básicos del contexto comunitario

estas son :

el equipo sector

presencia del estudiante en la comunidad

caracterisiticas socio demograficas y clima social

Estilo y ritmo de aprendizaje

en tiempo en el aula

Evaluación en la condución del aprendizaje por el docente

evaluación nivel de aula y dinámica familiar

Desarrollo biopsicosocial

evalúa la familia

Clínico

Donde se realizara test psicométricos y pruebas

Se centro en la evaluación del déficit para determinar el diagnostico cuantitativo

Pedagógico

Tiene como finalidad potenciar las necesidades educativas del estudiante

Busca obtener información en el proceso de enseñanza

Evaluación Psicopedagógica

Objetivos

estos son :

Orientar el diseño de las respuestas educativas

Proporcionar información valiosa para orientar cambios

Recoger información de las características del alumno

Indentificar y determinar las necesidades educativas en los estudiantes

Enfoques

Procesos de la evaluación psicopedagógica