Formación Profesional Integral del SENA.

Mer som dette

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

Ved jose villamizar

OBJETIVOS DEL MAIS

Ved July Alexandra Gonzalez

marcos referenciales

Ved maria joselina jimenez

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Ved Cesar Augusto Acosta

Formación Profesional Integral del SENA.

El Modelo Pedagógico Institucional es la forma de comprender y guiar la actuación de los Aprendices, de los Instructores y en general, de la comunidad educativa del SENA

Componente Epistemológico: Desde el cual se asumen los elementos que construyen el conocimiento como un proceso estructurado de carácter psico-biológico, mediado por la experiencia y la cultura. Con ello, basa sus principios en:

Aprender a Ser

Aprender a Hacer

Aprender a Aprender

Los elementos que componen pedagógicamente el Modelo de formación del SENA

Docente Investigador

Contenidos

Recursos

Estrategias

Evaaluacion

Aprendiz

Ambientes de aprendizaje

Todo Modelo Pedagógico tiene su fundamento en

Investigación y análisis

Relacionados sistémicamente

Propiamente pedagógicos

Ecológicos

Psicológicos

Axiológicos

Epistemológicos

Modelos antropológicos

Con el propósito de asegurar la coherencia con los principios y propósitos de la Formación Profesional Integral, y de garantizar la calidad y la pertinencia de dicha formación.

ENFOQUE DESARROLLO DE COMPETENCIAS

la competencia laboral es la capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo, las cuales se clasifican de la siguiente manera:

Competencias Transversales

Competencias Básicas

Competencias Específicas