GAUR EGUNGO GIZARTEA ETA ESKOLA

Mer som dette

ANTROPOLOGIA ETA HEZKUNTZA

Ved Ander Makazaga

GIZA JARDUERA ETA INGURUMENA

Ved Nerea Sola

Modul 3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

Ved Redhina Aulia

GIZA HARREMANA ETA KOORDINAZIOA (I): NERBIO-SISTEMA ETA SISTEMA ENDOKRINOA

Ved Ibai Olmos

MOTRIZITATEA LEHEN HEZKUNTZAKO KURRIKULUMEAN

Konpetentziak

Jarduera fis¡koaren onurak

Norberaren irudia

Trebetasun eta Gaitasunak

Konpetentzia motorra

Zehar-konpetentziak

Edukiak

Komunikazioa

Noerberaren ezagutza

Interdisziplinarra

Helburuak

Taldea

JF-ren garrantzia

Gorputz adierazpena

Tradizioa

Autonomia

Ahalmen fisikoa

Ongizatea

MOTRIZITATE LANA HEZKUNTZA PARADIGMAREN ESKUTIK

Gorputz Hezkuntzaren funtzioa

Kultura motorra

Garapen fisiko-motorra

Taktikoak

Adimen motorra

Pertzeptiboak

Kualitatiboa

Gaitasun motorrak

Kuantitatiboa

Garapen integrala

Kognitiboa

Psikologikoa

Soziala

Fisikoa

Filosofia didaktikoa

Paradigma Praktikoa

Filosofia didaktiko zuzena hautatu

Heziketaren paradigma

Paradigma Teknikoa

Kirolaren paradigma

Entrenamendua (teknifikazioa)

Osasunaren paradigma

MOTRIZITATEAREN GARRANTZIA

GAUR EGUNGO GIZARTEA ETA ESKOLA

GHren orientabidea gaur egun

Garrantzi eta indar gehiago eskatu

Energia erre

Osasuna

Kalitatea igo

Egungo gizartearen eragina

Lan mundutik datozen presioak

Kontzientzia urria - Osasun arazoak

Garrantzi minimoa (bigarren mailako gaia)

Bilakaera Historikoa

Osasunetik heziketara bilakaera