Habilidades Genreciales

Mer som dette

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

Ved Sofia Alicia Treviño Garza

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

La Burguesia

Ved angela balderas ramirez

Universidad en sus orígenes

Ved paulo cabrera

Cocnreto Activo

Abstracto Activo

Abstracto y Reflexivo

Concreto y Reflexivo

Tipos De Aprendices

Proceso de Aprendizaje En Administración de empresas

El proceso de aprendizaje y los estilos individuales de aprendizaje afectan la educación en administración de empresas, lo que a su vez repercute en la toma de decisiones gerenciales para la solución de problemas y en el aprendizaje organizacional.

Capacidad de evaluacion

Competencias Directivas

Son aquellos comportamientos observables y habituales que posibilitan el éxito de una persona en su función directiva, es decir, el diseño de estrategias

Pensamiento Divergente

Pensamiento Convergente

Competencias Tecnicas

hace referencia a las competencias asociadas al uso de herramientas y técnicas

Habilidades Gerenciales

Responden por la formación y los segundos por la información, siendo generalmente aquellas más permanentes e invariantes, y estos más temporales y cambiantes

Habilidades Conceptuales

Pensamiento Estrategico

Problemas y toma de decisiones

Comprenden la habilidad de ver una organización, como un todo; de entender sus dependencias y las relaciones existentes de forma interna y externa que tiene un efecto en la organización.

Memoria

Usar juicio sensanto

Consiste en la toma de decisiones razonables y a tiempo.

Analizar Elementos

Consiste en Recolectar información, manejar las complejidades de la mismas, perviviendo las pros y contras de las relaciones involucradas.

Innovación

Generación de nuevas ideas, reconociendo nuevas necesidades, enfocándonos es su solución efectiva y practica.

Enseñar Conocimientos- Aprender Habilidades

Consiste en la relación inquebrantable entre enseñar y aprender, los cuales son estimuladas por aprendizaje y desarrollo laboral.

Crear- Practicar

aprender a pensar críticamente con análisis y síntesis como lo hacen las firmas de consultoría gerencial, porque sin entender las relaciones causales no se sabrá usar correctamente las herramientas

Instrucción-Absorcion

la instrucción es fundamental ya que pertenece la transmision de la informacion, y la absorcion lo que se capta por parte del individuo, lo cual es un proceso continuo

Creatividad

Cognincion

La creatividad es la capacidad del ser humano de producir resultados del pensamiento, de cualquier género que estos sean, que son esencialmente nuevos y que antes eran desconocidos a aquél que los ha producido.

La Practica

Una de las maneras de aprender más referidas por los estudiosos en educación es la práctica, que equivale a la experiencia organización. La práctica guiada para encontrarlos en situaciones reales de negocios es el único método que hará que un individuo tenga capacidad para identificar aquellas cosas que debe hacer.”

Modelo Causa- Efecto ( Mentalidad o Solución)

abordar el pensamiento complejo como medio para ejercer en ambientes muy dinámicos y en organizaciones complejas, los cuales requieren creatividad e innovación para enfrentar la incertidumbre

Desarrollo de Habilidades Conceptuales, En los Administradores de empresas

Descripción de habilidades

Se dividen en

Consiste en las descripción de las habilidades conceptuales, la diferencia entre enseñar conocimientos y aprender habilidades, en la práctica , la creatividad de la cual, el pensar (crear) y el hacer (practicar), el efecto nocivo del modelo causa–efecto (mentalidad-solución) y el proceso de aprendizaje.

Division de Habilidades

Las habilidades conceptuales se manifiestan en situaciones reales, como parte del pensamiento creativo