integració d'eines tecnològiques

Mer som dette

Linea del tiempo: historia de la Psicología Organizacional

Ved Diana Segura

CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’

Ved Yadhira Basurto

Retroalimentacion

Ved yulder umbariva

4 generaciones derechos humanos

Ved Diego Rios

MAPA CONCEPTUAL Albert Güell Juanola PAC 1.

Triangle interactiu

Alumne

professor

continguts

12 capacitats - combinació de coneixements,, habilitats i actituds, entre altres

entorn semiótic

entorns sincrònics / asincrònics

TIC com instruments psicològics

Pardoxes creades per l'entorn digital

capacitats docent i estudiant

per exemple iniciativa OULDI

Xarxes socials

Contingut generat i classificat per l'usuari

multiautoria - crisi expert

cultura participativa

folksomias

Alfabetització digital

inteligència col·lectiva

Comunitats virtuals d'aprenentatge (CVA) persones amb interessos comuns

Entorns d'aprenentatge (EVA)

eines col·laboratives

Model 3 components

models pedagògics

estratègies i instrucció

tecnologia aprenentatge

característiques, potencialitats i assequibilitat de la tecnologia per un ús pedagògic

bretxa digital (GAPS)

d'us

d'accès

critic al concepte nadiu digital

Espai d'aprenentatge no neutral

constructivista

Ecologia pedagògica

Software social

web 2.0

CMC comunicació mediada per ordinador

classificacions d'eines i programes educatius

diversos criteris / autors

Affordancces

Tecnologia. Evolució històrica: període pre internet 1969 període internet 1969-1992 període web 1.0 1992-2000 període web 2.0 2000

Mapa de conceptes clau per a l'anàlisi i la selecció de tecnologies per l'aprenentatge