JUEGO DE ANATOMÍA

Mer som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

Ved nadia carabajo

Necesidades Educativas Especiales.

Ved Maria Belen

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

JUEGO DE ANATOMÍA

¿Con qué se quiere hacer?

Lenguaje de programación Scratch

Ordenadores

¿Cómo se quiere hacer?

Partiendo de ejemplos sencillos vistos en clase de similar dificultad

¿Dónde se quiere hacer?

Se juega con el programa en el aula de Educación Física

Se elabora el programa en el aula TIC

¿Cuánto se quiere hacer?

Un programa de los músculos por alumno

Un programa de los huesos por alumno

¿Quiénes lo van a hacer?

Juegan con el programa todo el alumnado de 1º ESO en Educación Física

Elaboran el programa los alumnos de Computación y Robótica de 1º ESO

¿Para qué se quiere hacer?

Para practicar los contenidos de ambas materias y mejorar su aprendizaje

¿Por qué se quiere hacer?

Porque la gamificación mejora el aprendizaje

Porque la mejor forma de aprender a programar es crear programas que aporten utilidad

¿Qué se quiere hacer?

Utilizar técnicas de gamificación para mejorar el aprendizaje

elaborar un videojuego en Scratch para trabajar contenidos de Educación Física