LO EXTRANJERO

Mer som dette

Paradigmas y tipos de investigación

Ved Claudia Amarís

Características de la Educación en Latinoamérica

Ved Licenciatura preescolar 6

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

Ved Martha Alfonso Celis

Derechos de los niños y adolescentes

Ved Victoria Rodriguez

NO HAY CONOCIMIENTO SIN EXTRANJERIDAD, SIN TRABAJO DE PENSAR

PRACTICA DE LA ESCUCHA

OFRECER, DISTRIBUIR Y ASEGURAR ESPACIOS DE PALABRAS

EDUCACION

HACER PRESENTE LO AUSENTE

MOVIMIENTO DE EXTRANJERIA DE VOLVER FAMILIAR LO DESCONOCIDO Y ENCONTRAR EN LO FAMILIAR EL ENIGMA DE LO QUE PERSEVERA Y MOVILIZA

SENTIDO DE "RAÍZ"

EL PODER DEL LENGUAJE PUEDE VOLVERNOS A TODOS EXTRANJEROS EN TODAS PARTES Y EN CASA

EL INICIO DE UNA RELACIÓN EN LA QUE UNO SE TRANSFORMA EN HUSPED DEL OTRO

LA PALABRA: PERMITE ESTAR UNOS CON OTROS

TODOS PODEMOS SER HUÉSPEDES Y ANFITRIONES EN CUALQUIER PARTE

LIMITE, CONDENA

ESTABILIDAD, ARRAIGO, SOPORTE, APEGO

LO EXTRANJERO

SINÓNIMO DE

HALLAZGO FELIZ DE LA DIFERENCIA EN EL ENCUENTRO CON EL OTRO

PROMESA DE DIFERENCIA

POTENCIALIDAD DEL SER

EN LAS RELACIONES PEDAGOGICAS

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EL OBJETO DE CONOCIMIENTO

CADA ALUMNO PARA EL PROFESOR

EL PROFESOR PARA LOS ALUMNOS

VIENE DE AFUERA, ES ALGO FUERA DE LO COMUN, NO FORMA PARTE DE LO FAMILIAR

PROVOCA ATRACCIÓN Y RECHAZO, INQUIETA

ESA INQUIETUD NO PROVIENE DE SU PRESENCIA EXTERIOR SINO DEL MUNDO INTERNO PROYECTADO

CUESTIONA LA NOCIÓN DE IDENTIDAD

PROYECTA Y TRAZA LINEA DE ANALISIS

EXPLORAR DISCURSOS Y SITUACIONES

LAS FIGURAS DEL EXTRANJERO Y ALGUNAS DE SUS RESONANCIAS - GRACIELA FRIEGERIO