MÉTODO ABP Aprendizaje basa

Mer som dette

PRINCIPALES PRECURSORES DE LA PSICOLOGÍA

Ved daniela patiño

Método de Hanlon (A+B)C*D

Ved JUAN JOSE MARTIN PAREDES BARRON

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Metodo separacion de mezclas

Ved Maria Paula

MÉTODO ABP Aprendizaje basado en problemas

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APLICABILIDAD

DESVENTAJAS

Entre los inconvenientes hay que señalar un rechazo inicial al cambio, la dificultad en la coordinación del grupo, una mayor carga de trabajo y un mayor tiempo para el aprendizaje.

VENTAJAS

El ABP permite que los estudiantes pueden trabajar tanto de manera individual como cooperativa dentro de un proceso de indagación para la resolución de problemas complejos en contextos de la vida real que inspira la aplicación de lo aprendido. Adicionalmente genera mayor confianza en si mismos.

ROL DEL ESTUDIANTE

supone una nueva metodología en la que se propone que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. El ABP implica que el alumno adquiera un rol activo de forma que se incremente su motivación e implicación en el aula.

ROL DEL MAESTRO

El docente juega un papel fundamental como facilitador del aprendizaje, en todo momento debe desarrollar las habilidades para facilitar el conocimiento, guiando a sus alumnos a través de la resolución del pro- blema planteado.

FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

El Aprendizaje Basado en Problemas se fundamentó en dos argumentos conceptuales y teóricos. Uno de ellos es la obra del filósofo de la educación John Dewey, quien subrayó la importancia de aprender mediante la experiencia.

EXPONENTE QUE IMPLEMENTA Y DESARROLLA EL MÉTODO

El ABP fue desarrollado por el médico y educador Howard S. Barrows en la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster, en Canadá. Barrows buscaba una forma de enseñar a los estudiantes de medicina de una manera más práctica y significativa, que les permitiera aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales.

EN QUÉ ÉPOCA NACE EL MÉTODO?

El método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) comenzó a implementarse en la educación en la década de 1960.

POR QUE NACE EL MÉTODO?

Fue desarrollado inicialmente en la Universidad McMaster en Canadá, específicamente en la facultad de medicina, como una alternativa a los enfoques tradicionales de enseñanza. su enfoque esta centrado en el estudiante, donde los alumnos resuelven problemas reales para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo y aprendizaje autónomo.

La idea central del ABP es que los estudiantes aprenden mejor cuando se enfrentan a situaciones problemáticas o casos de la vida real, y se les desafía a encontrar soluciones utilizando sus conocimientos y habilidades previas. En lugar de recibir información de forma pasiva, los estudiantes se convierten en protagonistas activos de su propio aprendizaje.

QUE ES?

Metodología activa de enseñanza - aprendizaje en la que los estudiantes abordan un problema y proponen una solución.