Organigramma ad albero

Mer som dette

DISABILITA' INTELLETTIVE E SUSSIDI PER IL RECUPERO

Ved Fatima Ejjaafir

DIDATTICA e COMUNICAZIONE DIGITALE IIS "V. Alfieri" - ASTI

Ved Mappe IIS Alfieri - Asti

U.D.A.:"La Tutela del patrimonio Artistico e Culturale"

Ved Silvana Sibilio

Platone nella rete: competenze digitali e apprendimento con il Web

Ved Gianfranco Marini

DOCENTE

Valutativa

Organizzative

Relazionali e comunicative

Didattiche

Curricolari

Disciplinari

COMPETENZE

10 competenze divise in tre gruppi:

Costruzione e senso della professione

servirsi delle nuove tecnologie; affrontare i doveri; gestire la propria formazione

Lavoro fuori dall'aula

partecipare alla gestione della scuola; informare e coinvolgere i genitori

Apprendimento

organizzare ad animare situazioni; gestire la progressione degli apprendimenti; ideare; coinvolgere gli alunni; lavorare in gruppo

PROFILO

SAPER ESSERRE: competenza deontologica che mira alla salvaguardia della singolarità del soggetto-persona.

SAPER STARE CON GLI ALTRI: padronanza nell'ambito delle dinamiche di comunicazione-socializzazione;

SAPER FARE: padronanza metodologica sia nella didattica generale, sia nella didattica disciplinare;

SAPERE: padronanza culturale delle materie di insegnamento e capacità a sapersi confrontare con le altre discipline;

FUNZIONE

L'insegnante dovrà essere in grado di preparare gli studenti ad una società e ad un'economia nella quale sarà loro richiesto di utilizzare un approccio auto-diretto ed essere capaci e motivati ad ampliare le proprie conoscenze durante tutto l'arco della vita.

Figura che concretizza il processo di insegnamento/apprendimento volto a promuovere lo sviluppo umano, culturale, civile e professionale degli alunni.

Sottoargomento