PEC és un instrument de planificació educativa que els centres han d’elaborar i que ha de ser aprovat pel Consell Escolar, després d’un debat previ de tota la comunitat educativa.

Mer som dette

las normas

Ved Gloria Páez Reyes

UNIÓN DE HECHO (Const.1979)

Ved BASILICA YOLANDA MELQUIADES JULCA

PROTOCOLOS DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS COMPETENCIAS DE LAS ENTIDADES

Ved mayuri Arias

literatura prehispanica

Ved mariana chica martínez

PEC és un instrument de planificació educativa que els centres han d’elaborar i que ha de ser aprovat pel Consell Escolar, després d’un debat previ de tota la comunitat educativa.

.Documents que s’han d’incloure en el PEC:

5. Pla d’Acció Tutorial (PAT) És el document on es recullen totes les intervencions que els/les tutors/es i el professorat del centre hauran de realitzar respecte de la tutoria.

4. Pla d’atenció a la diversitat (PAD) té com a finalitat adequar la intervenció educativa a les característiques i necessitats de tots els alumnes.

3. Pla de convivència del centre (PCONV) és el document on s’estableixen els principis, els objectius i les actuacions encaminades a la millora de la convivència i que han de presidir les relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa.

2. Proposta pedagògica del centrepic Document on es recullen de manera detallada les intencions educatives del centre i la manera com abordar-les.

1. Projecte lingüístic (PLC) s’ha d’entendre com un procés de reflexió del tractament de les diverses llengües que, a diferents nivells, hi ha en un centre educatiu.

Apartats i documents

2-Les intencions educatives: els trets d’identitat (valors i objectius, llengua d’aprenentatge, principis metodològics), l’avaluació. Alguns elements del context ja componen la identitat de l’escoleta.

Valors com la sostenibilitat i el respecte - La diversitat cultural i l’atenció a la integració o inclusió - Les diferències en funció del sexe - Les creences religioses - El tipus d’organització que es du a terme per treballar en equip.

A partir de tots els aspectes anteriors es redacten els objectius que han de ser suficientment amplis per abraçar tota la pràctica educativa i suficientment concrets per poder-ne veure l’aplicació en les estratègies de l’aula. S’ha de preveure també els criteris, els instruments, les persones i la temporalització per a la seva avaluació.

1-Característiques de l’entorn i descripció del centre. Anàlisi del context. El projecte educatiu ha de partir de l’anàlisi del context i de les necessitats detectades. En aquest apartat s’inclou: l’ anàlisi de l’entorn geogràfic, la història del centre, la titularitat, les infraestructures i recursos de què disposa (espaials, materials, humans), les característiques de l’alumnat i les seves famílies.

El PEC s’estructura en uns apartats

Avaluació i revisió

Com a mínim cada cinc anys s’ha de fer una revisió en profunditat i obligatòria

Cada any se n’ha de fer una lectura per modificar o ampliar

Característiques

Document diferenciador i identificador de cada centre

Document coherent

Document de consens,

Document global

Funcions

Potencia la configuració d’un centre amb personalitat pròpia

Document que es posa a disposició de les famílies

És un element de cohesió de la comunitat educativa.

Instrument de participació,

Constitueix un marc de referència per a tota la comunitat

Clarifica objectius,

Orienta les intervencions dels docents