Pedagogia Da Autonomia

Mer som dette

Sucessão Ecológica

Ved Jerffeson Victor

Estratégias Pedagógicas

Ved Flavia Barioto

Introdução a pedagogia

Ved daianna ruiz

Dados, informação, conhecimento

Ved Francisco de Assis de Oliveira Nascimento Chiquinho

Pedagogia Da Autonomia

A Educação deve se dar de forma alegre, para que possa se contagiar o maior numero possível de crianças.

Ensinando com alegria, se aprende feliz.

Essa aproximação afetiva do professor para com o aluno é fundamental para que o professor consiga desenvolver métodos que de fato despertem o interesse e a curiosidade em seus alunos.

A uma relação entre alegria necessária à atividade educativa e esperança. Professor e aluno juntos podem aprender, ensinar e produzir resistindo aos obstáculos que atrapalham a alegria no ambiente escolar.

A alegria é um forte aliado do docente, pois tudo aquilo que é feito com alegria, é bem feito.

Educação significativa é aquela que parte do aluno.

O professor deve saber que sem a curiosidade, sem dúvidas, inquietações, não se aprende nem ensina

Tudo aquilo que vem do interesse do discente se torna importante para o mesmo, tornando assim o conhecimento muito mais amplo e produtivo.

A curiosidade que parte da criança, faz com que o conteúdo se torne significativo.

Devemos estimular as perguntas, para que as crianças possam ir atrás da resposta, se tornando assim, significativo e não algo despejado apenas, como o autor cita do capítulo um.

O educador deve ter consciência que é um ser inacabado, pois assim percebe que deve adquirir ainda mais conhecimento, não se acomodando com saberes supérfluos.

Devemos ter a consciência de que não sabemos tudo, e que muito menos vamos poder ensinar tudo.

O Professor deve ser Umilde, sempre estndo aberto para opiniões e novos saberes.

O professor crítico é responsável, Aceita mudanças e aceita propostas diferentes, saindo então da sua zona de conforto

Criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, em vez de simplesmente transferir os mesmos, pois assim a aprendizagem se torna muito mais significativa.

Não podemos fazer com que o alunos apenas recebam o conteúdo pronto. devemos os estimular a pensar, criar perguntas, instigando assim a sua curiosidade no saber, fazendo com que o assunto se torne do interesse da criança.

Devemos pesquisar coisas do interesse das crianças.

Elaborar projetos que envolvam os componentes curriculares e que traga um tema do interesse de todos.

Aquilo que é despejado no alunos não é um conteúdo entendido, é um conteúdo decorado/memorizado.

Não se torna significativo.

Logo, não tem importancia na vida da criança.

O professor tem que mostrar com facilidade ou não a sua maneira de ser e pensar politicamente.

É de extrema importância que isso seja passado para as crianças, pois o nosso dia a dia deve estar presente nas aulas.

Pois deve haver uma aproximação cada vez maior entre o que se diz e que se faz, o que se faz certo e o que se faz errado. Vivemos numa sociedade onde nem tudo o que fazemos é correto, mas mesmo assim é feito.