Práctica Pedagógica VI

Mer som dette

Modelo integrador

Ved Tabata Osuna

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

Ved TERESA LOZANOT

identificacion de proveedores y su importancia

Ved mauricio diaz

Innovación Educativa

Ved A Fidalgo

Práctica Pedagógica VI

Ejes transversales

Identidad profesional

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Investigación

Búsqueda de antecedentes

Evaluación

Técnicas de evaluación

Concepciones de evaluación

Enfoque CTS

¿Qué relaciones pueden establecerse entre la enseñanza de las ciencias y la acción sociopolítica?

¿Qué son y cómo se abordan en el aula de ciencias las cuestiones sociocientíficas?

Del CTS al CTSA

Trabajos Práticos de Laboratorio

¿Estrategias para llevar a cabo trabajos experimentales en la clase de ciencias?

¿Qué tipos de trabajos experimentales se pueden plantear para la enseñanza de las ciencias?

¿Qué relaciones se pueden establecerse entre el componente teórico y práctico de la ciencia?

Historia y Epistemología de la ciencia

¿Qué aportes le hace al saber del profesorado de ciencias?

¿Cómo se define la naturaleza de la ciencia?

¿Cómo se relaciona la con la didáctica de las ciencias?