¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje

Mer som dette

Esternotomía

Ved johanna margarita

TERMINOLOGIA DE LEGISLACION TURISTICA

Ved liz olives molina

propiedades de la madera

Ved SANTIAGO GOMEZ LEITON

Mc´Donalds

Ved iuliana cabrera

Docente: Dr. Walter Demetrio Díaz Ortíz

Elaborado por: Carrera Chanamé, Wilson Ruperto Hernández Hernández, Zoila

Experiencia curricular: DISEÑO Y PLANIFICACION DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE

Se desarrolla en un contexto del aprendizaje en línea

Son los Cursos Masivos Abiertos en Línea

Diferencias entre xMOOC y cMOOC

cMOOCs, por otro lado, fomentan un ambiente colaborativo donde todos los participantes contribuyen al proceso de aprendizaje.

xMOOCs son más similares a cursos tradicionales, donde el aprendizaje es más pasivo y centrado en el instructor.

Comprendiendo los MOOC

Los xMOOC o simplemente MOOC que se basan en una larga serie de métodos tradicionales de educación a distancia

El modelo de los MOOC (Lugton, 2012; Adell, 2013), se basan en las ideas del conectivismo

El primer MOOC apareció en 1922 (Bartolomé, 2013). Ese año la Universidad de Nueva York comenzó sus cursos por radio que eran abiertos y masivos.

¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje

3. Beneficios de los MOOCs

Diversidad de recursos

Interacción con expertos

Material multimedia

Flexibilidad

Variedad de temas y disciplinas

Autonomía en el ritmo de estudio

Accesibilidad

Disponibilidad global

Educación gratuita o de bajo costo

2. Antecedentes

5. Comparación con métodos tradicionales

Diferencias

Modalidad de evaluación

Estructura y formalidad

Similitudes

Enfoque en el contenido

Metodología de enseñanza

4. Desafíos de los MOOCs

Tasa de finalización baja

Factores que influyen en el abandono

Reconocimiento del aprendizaje

Credenciales y su valor en el mercado laboral

Falta de interacción personalizada

Dificultades en la tutoría

1. Introducción

5. Conclusiones

Potencial futuro y evolución de la educación en línea

Relevancia de los MOOCs en el ecosistema educativo