Técnicas de lectura comprensiva

Mer som dette

MAGNITUDES Y UNIDADES

Ved ANGELA RODRIGUEZ HERRERO

procesos integradores del pensamiento

Ved Diego Santana

Diagnostico Psicopedagogico

Ved Roco Gimenez

Desafíos de la educación a distancia

Ved MAYDIBIA FIERRO RIVAS

Técnicas de lectura comprensiva

Errores comunes

Mezclar la información del texto con nuestros propios comentarios

Utilizar sólo palabras claves, es preferible frases breves

Escribir un texto continuo, difícil de releer y de utilizar

Copiar parte del texto sin utilizar las comillas (Esto sería plagio)

Copiar largos textos, en vez de sintetizar

No enumerar las páginas de los apuntes

Leer un tema detrás de otro, aplazando el momento de empezar a tomar apuntes.

¿Como tomar apuntes?

Incluir elementos de referencia del documento

Diferenciar los comentarios propios de las informaciones del texto

Usar preferentemente frases completas

Construir las notas por puntos separados

Redactar apuntes autónomos y auto suficientes que permitan reconstruir el contenido del texto

Toma de apuntes

Registrar nuestras reacciones inmediatamente después de la lectura

Sintetizar las obras consultadas, leídas o estudiadas

Reconstrucción del contenido de un modo eficaz

El estudiante debe lograr

Desarrollar pensamiento crítico

Explicar su clasificación

Conceptos e informaciones

Relacionar datos

Consejos

Tomar apuntes en clase o conferencias

Realizamos un esfuerzo para estar atentos.

Nos ayuda registrar información valiosa

Relaciones jerárquicas

Utiliza para ello enumeraciones y alineaciones

Expresa con palabras propias los contenidos del texto, excepto cuando se necesite citar.

Escribe apuntes sínteticos y concisos

Escribe apuntes comprensibles

Diagrama

Radial

Mapas Mentales

Árbol

Mapas Conceptuales

Resumen organizado de manera gráfica y simbólica

Expresión gráfica

Estrategias

Síntesis

Escribir un texto breve con palabras conocidas

Contrastar y comparar

Semejanzas y Diferencias

Resumen

Breve redacción del texto

Leer y subrayar

Ideas principales y secundarias

De la lectura se debe

Críticar o Evaluar

Comprender

Decodificar