Tecnología y Educación

Mer som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

DIFERECIA Y SEMEJANZA ENTRE GEOPOLITICA Y GEOGRAFIA POLITICA

Ved José cardona

NORMA ISO 9001 - 2015

Ved LAURA T.

La Realidad y el Conocimiento

Ved Jordana Suárez

Enfoque bajo la perspectiva técnico empírico

Perspectiva Técnico Empírica

Enfoque centrado en la enseñanza programada Evaluación en función de objetivos presupuestos inicialmente

Los presupuestos epistemológicos de las ciencias naturales se llevan a las ciencias sociales. Cvinculada a una concepción de la corriente positivista. °°- Buscaba conocer las leyes que rigen la dinámica de la realidad educativa. - visión instrumentadora de la ciencia. Ddiferenciación entre Tecnológos y Mmaestros. - Los Tecnológos realizan los diseños y materiales para ser utilizados en la instrucción. - El profesorado aplica los diseños y materiales del aula

Enfoque centrado en los medios instructivos

Primeras Concreciones

Enfoque centrado en los medios Instructivos Asume un modelo estándar de alumno y una cultura escolar homogénea

Enfoque critico reflexico

Perspectiva Cognitiva Mediaciona Se interesa por: Cvinculada a una concepción de la corriente positivista. - Ccaracteristicas cognitivas de los alumnos y sus procesos internos. - El contexto en que se se desarrollan las actividades educativas. - Los Tecnológos realizan los diseños y materiales para ser utilizados en la instrucción. - No necesariamente existe una separación entre el tecnólogo diseñador de intervenciones y el profesor que - Los aspectos simbolicos de los mensajes de los medios, que por los medios mismos. Clas aplica.

Interacción simbólica Los medios, a través de sus sistemas simbólicos interaccionan con la estructura cognitiva de los estudiantes y provocan el desarrollo y la suplantación de determinadas habilidades

Aportes de la Psicología del Aprendizaje Psicología del aprendizaje 1)Instrucción programada y las maquinas de enseñar 2)Corrientes conductista 3)Corriente cognitiva

Circular Contextualizado profesor es un agente activo que reconstruye el currículo en la practica

Aportes de la Didáctica y Ciencias Pedagógicas *Organización escolar *Currículo *Innovación educativa

Etapas de la Tecnología Educativa

Enfoque centrado en instrucción sistemática busca en brindar soluciones a los problemas de aprendizaje humanos

Tecnología y Educación Acercamiento cientifico basado en la Teoria de Sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, asi como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a traves del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.

Precursores de la Tecnología Educativa Sofistas Siglo V:dan importancia a la instrucción grupal sintética a la instrucción grupal sintética y a los materiales y a las estra tegias pedagógicas. Socrates Socrates Santo Tomas de Aquino Comenius Siglo XVII Daba gran importancia a las ilus traciones en los libros Thorndike Precursores de la Tecnología Educativa Fijo las bases del Conductismo Thorndike Concepcion de la necesidad de MontessoriThorndike Montessorii y Pressey ciencia que sirviera de conexión entre las teorias psicológcias y su aplicación a los contextos instruccionales. Glasser "Psicología de la Instrucción"