TIC I EDUCACIÓ

Mer som dette

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

Ved luisa fernanda salazar arango

TEORÍA DE CONTINGENCIA

Ved nicolas quintero

CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’

Ved Yadhira Basurto

ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD

Ved Jesus Escalante

JOAN GAYÀ MIERAS Integració d'eines tecnològiques per a l'educació UOC

Referències bibliogràfiques - Area, M. y Guarro, A. (2012). La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente. Revista Española de Documentación Científica, 46-74, 2012. Disponible a: http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/744 - Colás, M. P., de Pablos, J., y Ballesta, J. (2018). Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación. Revista De Educación a Distancia, (56). Disponible a: https://revistas.um.es/red/article/view/321471 - Conole, G. (2010). A holistic approach to designing for learning: A vision for the future. In: Annual International CODE Symposium, 18 February 2010, Chiba, Japan.

TIC I EDUCACIÓ

OFERIR

Perspectiva metodològica

Reptes

Integració

INCLUSIÓ

Aplicació

Alumnes

Guia

Motivació

Centre

Innovació

Metodologia

Professors

Actitud

Formació

Introducció

Centres

Economia

Voluntat

Institucions administratives

MOMENTS

Present

Nadius digitals

Bretxa funcional

Mal ús de les TIC

Futur

Competència digital

Canvis i millores

Administració

Nova llei

Facilitar

Formació del professorat

Ús de les TIC

Docent

Usar les TIC

Esperit crític

Aprendre a aprendre

Aprenentatge autònom

Aprenentatge col·leciu

Paper del mestre

Seleccionar

Llocs de recerca

Espais virtuals

Recursos adients

Informació

Incloure les TIC

Interdisciplinar

Les àrees

Món quotidià

Món laboral

Passat

Bretxa digital