Tipo de Evaluaciones

Mer som dette

Pensamiento crítico y autoevaluación

Ved HENRY DONATO HUAMANÍ YAÑEZ

Evaluación sociocrítica

Ved sebastian mendez

MAPA CONCEPTUAL ESTANDARES DE EVALUACIÓN DOCENTE

Ved THELMA FRAGOSO ALAMEDA

HETEROEVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN COMPARTIDA: CONSIDERACIONES CONCEPTUALES

Ved Cristian Soto

Tipo de Evaluaciones

Según el criterio de comparación

La referencia no es el propio sujeto:HETEROREFERENCIA

Referencia o evaluación normativa: el referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado.

Referencia o evaluación criterial: donde se compáran los resultados de un proceso educativo cualquiera con los objetivos previavente establecido.

La referencia es el propio sujeto: se util,izarpá l,a AUTOREFERENCIA como sistema de eval,uacipón.

Según el momento de aplicación

Evaluación Final: Evaluación y recogida de datos al finalizar un périodo.

Evaluación Procesial: consiste en la evaluación en la recogida de datos continua y sitematica.

Evaluación Inicial: Se realiza al comienzo de un curso acádemico.

Según los agentes evaluadores

Evaluación externa

Cuando agentes no integrante al centro educativo o de un programa evalúan su funcionamiento.

Evaluación Interna

Coevaluación: es aquellas que se evalúan mutuamente los agentes o grupos.

Heteroevaluación: Evalúan una actividad, objeto o producto.

Autoevaluacipón: los evaluadores evalúan sus propíos trabajos.

Según su finalidad y función

Evaluacipón Parcial

El estudio o valoración de determinados compónentes o dimensiones de un centro educativo, programa o alumno.

Evaluacipón global

Se pretende abarcar todos los compónentes de una institucipón educativa como una totalidad interactuante.

Función Sumativa

Evaluación de productos o procesos terminados para determinar su valía en función del empleo que se desea hacer con la misma.

Función Formativa

Estrategia para ajustar y mejorar en la marcha los procesos educativos y conseguir metas de los objetivos previstos.