Tükrözött osztályerem

Mer som dette

Munkaportfólió

Ved Fehér Bertalan

Walternatív - A Waldorf és a hagyományos oktatási-nevelési intézmények összehasonlítása a 3-18 éves gyermekek motiváltságának és énképének tükrében

Ved Csenge Beleznai

Resonate fesztival

Ved Ildikó Deme

Technológiák osztályozása

Ved Kovács Róbert

Technológia használat és a kontakt tevékenység viszonya

Megmenti

Átalakítja

Formálja

Tönkreteszi

Tükrözött osztályerem

Előnyei

Tevékenység és aktivitás

kontakt és nem kontakt folyamatokban is

Időgazdálkodásra szoktat

hatékony időfelhasználás

Tervezett motivációs folyamatok

érzelmi bevonódás erősebb

Technológiák használata

minőségi idő teremtése

Személyes kontaktoktatás

interaktivitás

Tanulásszervezése

4. Alkalmazás, produktivitás, prezentálás

Tanulói aktivitás KONTAKT

3. Értelmezés, tevékenység, aktivitás

Tanuló aktivitás NEM KONTAKT Online, virtuális térben

2. Tartalom, források megismerése

Tanári támogatás NEM KONTAKT Online, virtuális térben

1. Tapasztalati alapú bevonódás

Tanári támogatás KONTAKT

Hátrányai

Időtervezés

minőségi idő teremtése, felkészültség

Szokatlanság, ismeretlenség

tanulók felkészítése a változó tanulásszervezésre

Megváltoznak a tanulási viszonyok

önszabályozó tanulás fejlesztése, tudatosság, önállóság

Jellemzői

Tanórai interaktív tevékenységeket megnövelése

Amit meg lehet az órán kívül csinálni, azt az órán kívül kell csinálni

Tanulásszervezési formák újra gondolása