Результаты обучения по дисциплине "Иностранный язык" (Гуманитарный профиль 156 час)

Więcej takich

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КЛИЕНТОМ

przez Kirill Panteleev

Синтаксис какнаучная и учебнаядисциплина

przez Арайлым Тулекова

БЛОГ. БЛОГГИНГ

przez Борис Жуков

Навчання фонетики, граматики, лексики

przez Влада Павленко

Результаты обучения по дисциплине "Иностранный язык" (Гуманитарный профиль 156 час)

РО 3. Осуществлять коммуникацию в устной форме на иностранном языке (уровень применять).

РО 3.3 Выражать свое отношение к воспринятой информации или предмету высказывания в условиях межкультурной коммуникации.

РО 3.3.6 Обобщать информацию.

РО 3.3.5 Употреблять в речи различные средства связи для обеспечения целостности высказывания.

РО 3.3.4 Высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т.п.).

РО 3.3.3 Предоставлять фактическую информацию.

РО 3.3.2 Описывать изображение без опоры и с опорой на ключевые слова/план/вопросы.

РО 3.3.1 Запрашивать информацию в пределах изученной тематики.

РО 3.2 Поддерживать беседу на темы, включенные в программу обучения.

РО 3.2.4 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета.

РО 3.2.3 Вести диалог/полилог в ситуациях официального общения, краткий комментарий точки зрения другого человека.

РО 3.2.2 Уточнять необходимую информацию в ходе устной коммуникации.

РО 3.2.1 Аргументировать свою точку зрения.

РО 3.1 Совершенствовать диалогическую речь в рамках изучаемого предметного содержания речи в ситуациях официального и неофициального общения.

РО 3.1.3 Употреблять в устной коммуникации различные части речи.

РО 3.1.2 Употреблять в речи коммуникативные типы предложений, как сложные (сложносочиненные, сложноподчиненные), так и простые.

РО 3.1.1 Употреблять в речи основные синтаксические конструкции в соответствии с коммуникативной задачей.

РО 4. Формулировать высказывания в письменной форме на иностранном языке (уровень применять).

РО 4.2 Излагать письменно собственные мысли, мнения по предмету высказывания в свободной форме.

РО 4.2.3 Обосновывать свою точку зрения с использованием эмоционально-оценочных средств.

РО 4.2.2 Оперировать лексическими единицами (изменять) в соответствие с коммуникативной задачей

РО 4.2.1 Использовать нужную грамматическую структуру в зависимости от коммуникативного намерения.

РО 4.1 Составлять несложные связные тексты в рамках изученной тематики.

РО 4.1.2Отбирать наиболее подходящие к контексту лексические единицы

РО 4.1.1 Строить высказывание на основе заданной грамматической структуры.

РО 2. Извлекать информацию из текстов на иностранном языке и других иноязычных источников для решения коммуникативных задач, а также в образовательных и самообразовательных целях (уровень применять).

РО 2.3 Выражать свое отношение к прочитанному.

РО 2.2 Использовать различные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.

РО 2.1 Понимать простые аутентичные тексты различных стилей (публицистического, художественного, разговорного) и жанров (рассказов, газетных статей, рекламных объявлений, брошюр, проспектов).

РО 1. Интерпретировать основное содержание несложных аудио- и видеотекстов различных жанров (радио- и телепрограмм, записей, кинофильмов) монологического и диалогического характера с нормативным произношением в рамках изученной тематики. (уровень применять).

РО 1.5 Выражать своё отношение к прослушанному

РО 1.4 Структурировать услышанную информацию

РО 1.4.2 Устанавливать последовательность действий, событий исходя из услышанного

РО 1.4.1 Устанавливать логические связи между предметами, событиями и явлениями на основе услышанного

РО 1.3 Определять соответствие между услышанной и предоставляемой информаций

РО 1.2 Выделять основную мысль услышанного

РО1.1.1 Извлекать запрашиваемую информацию.