модель управління інноваційною діяльністю у навчальному закладі

Więcej takich

1/2. Как изучить пищевое поведение инфузорий?

przez Valery Zaitsev

Бизнес-модели современных компаний

przez Марк Иванов

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЁРКА

przez arsvet arsvet

Памятка характеристик сайта, направленного на формирование положительного имиджа (ОО или педагога) в сети Интернет

przez Александра Владимировна Ростиславская

МОДЕЛЬ УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

адаптація нововведення до умов навчального закладу

стан інноваційної роботи

система консультаційної роботи

рівень професіоналізму та творчості вчителів

теоретична, науково-методична підготовка педагогів до роботи в інноваційному режимі, створення сприятливого психологічного клімату

творча атмосфера в колективі

система методичної роботи, роль методичних об`єднань та творчих груп

забезпечення необхідною науково-методичною літературою про нововведення

організація експертизи програми (плану) упровадження інновації

висновки, пропозиції зауваження, рекомендації експертів

вибір інноваційної ідеї. розробка плану впровадження

зв`язки з науково-методичними центрами

ресурси:кадри, фінанси, технічні, час, матеріальна база

інноваційні ідей, їх сутність, обгрунтованість, ступінь розробленості, практичне значення

результати комплексної оцінки ситуації

формулювання проблем та визначення шляхів їх розвязування

можливості системних змін

можливості комплексних нововведень

можливості локальних змін

оновлення окремих ланок педагогічного процесу

удосконалення

реалізація

вивчення стану навчально-виховного процесу, здійснення комплексної оцінки ситуації

нормативно-правова база, програмне забезпечення. особливості соціуму, культурні та освітні традиції регіону

зовнішнє середовище

внутрішньошкільне середовище

інтелектуальний та творчий потенціал педагогів

стан матерільно-технічної, навчально-методичної бази, фінансування

результати успішності, рівень розвитку виховання учнів

мотивація та стимулювання педагогів інноваційної діяльності

професійні та особисті цінності педагогів

пропоганда інноваційного пошуку

розвиток наукової думки

передовий педагогічний досвід у цілому

досвід роботи вчителя