Воля

Więcej takich

Повышение ИКТ-компетентности педагога

przez Наталья Моргунова

Целостный педагогический процесс

przez Буракова Екатерина

Sample Mind Map

przez Ирина Кау

Критерии оценки ОЭР

przez Анастасия Воронцова

Воля

Концепции

Вильгельм Вундт

волевой процесс, как задержанный эффект, имеющий чувственную сторону - силу мотива. Аспектами волевого мотива является: основание мотива и побудительная причина.

И. П. Павлов

воля рефлекторна по своей природе: проявляется в виде ответной реакции на воздействующий стимул. Воля зависит от внешних условий.

Факторы развития

3. Физическое воспитание.

2. Обучение в школе даёт возможность ребенку посмотреть на свою жизнь в перспективе;

1. Волевые качества во многом транслируются от родителей и других окружающих;

волевой акт

Выполнение.

Решение;

Борьба мотивов, стадия обсуждения;

Возникновение побуждения и предварительная постановка цели;

сложный, многоступенчатый процесс, включающий потребность, определяющую мотивацию поведения, осознание потребности, борьбу мотивов, выбор способы реализации, запуск реализации, контроль реализации.

испольнительный этап

подготовительный этап

5. Решение выполнить действие.

4. Намерение осуществить действие;

3. Представление о средствах;

2. Представление цели действия;

1. Побуждение к совершению волевого акта;

функции

"свободы от" и "свободы для".

отражательная, объектами отражения являются как цель деятельности соотношении с фактически выполняемой деятельностью.

стабилизирующая, связанная с волевыми усилиями, поддерживающими активность на должном уровне.

активизирующая, то есть мотивирование самого себя.

сознательная регуляция активности в условиях трудностей, которая осуществляется в отношении движений и их параметров эмоционального поведения, действий и их параметров, мотивов различных психических состояний.

понятия

реальное психическое явление, представляющее собой произвольное управление; Воля неразрывно связана с разумом, поскольку произвольное управление - всегда сознательное и преднамеренное, то есть разумное.

Е. П. Ильин

сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенапралвеных действий и поступков.

А. Г. Маклаков

сознательное регулирование человеком своего поведения, связанное с преодоление внутренних и внешних препятствий.

С.Л. Рубинштейн

способность человека сознательно и активно управлять своей деятельностью, преодолевая препятсвия для выполнения поставленной цели и создавая дополнительную мотивацию к действию.