Обеспечение и оценивание качества электронного обучения

Więcej takich

Младший школьник и компьютерные технологии

przez Анастасия Баронина

ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)

przez Podkidyshev Aleksandr

Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых

przez Ирина Рябинцева

Классификация пед. технологий по Фоменко

przez Дима Гудков

Обеспечение и оценивание качества электронного обучения

Результативность

это мера точности управления, которая характеризуется достижением ожидаемого состояния объекта управления, цели управления или уровнем приближения к ней.

Качество

1. Одна из основных логических категорий, являющаяся определением предмета по характеризующим его, внутренне присущим ему признакам; то, что делает предмет таким, каков он есть (в философии). 2. Совокупность свойств и признаков, определяющих соответствие образцу, пригодность к чему-л. (о лицах и вещах). 3. Степень ценности, пригодности, соответствия тому, каким следует быть (о вещах).

Образование

целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Обучение

целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов.

Эффективность образования

оценочная категория, характеризующая результаты образовательной деятельности по критерию соответствия поставленным социальным целям.

Эффективность обучения

мера совпадения реально достигнутых результатов с целями, предусмотренными образовательной программой.

Обученность

Результат учения, проявляющийся, в частности, как профессиональная подготовленность.

Обучаемость

способность к овладению нового, в том числе учебного, материала (новых знаний, действий, новых форм деятельности).

Компетенции

способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области.