Alumnos con problemas de Lenguaje en Preescolar

Więcej takich

Comunicacion Familiar

przez Diana Sanchez

TEXTO CIENTIFICO

przez Guillermo Chancusig

La comunicacion verbal

przez Esteban Conde Molina

áreas funcionales de una empresa

przez Yolanda Olivera

Alumnos con problemas de Lenguaje en Preescolar

¿Es lo mismo el trastorno específico del lenguaje que un problema de aprendizaje en los niños preescolares?

Sus habilidades de escritura pueden verse debilitadas por errores gramaticales, un vocabulario limitado y problemas de comprensión y de organización de pensamientos en oraciones coherentes.

Durante mi estancia en el jardín de niños "Francisco Gabilondo Soler" logre hacer percepción de alumnos con problemas de aprendizaje que esto los conlleva a tener dificultades del habla, con esta situación los alumnos no hacer un buen desenvolvimiento dentro del aula, incluso cuando se trata de hacer actividades ellos prefieren solo observar a sus demás compañeros.

No obstante, sí es un factor de riesgo para los problemas de aprendizaje, ya que tener dificultad con las habilidades básicas del lenguaje afecta el desempeño en el aula. Esto significa que los niños con trastorno específico del lenguaje tienen una mayor probabilidad de que se les diagnostique un problema de aprendizaje que los niños que no tienen este trastorno.

¿Qué síntomas presentan los trastornos del lenguaje?

Los síntomas principales son tener problemas para comprender lo que los demás dice, para seguir instrucciones sencillas y para organizar la información que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a temprana edad.

De los 25 niños que tengo en mi grupo de prácticas solo 2 de ellos, tienen más dificultad con sus compañeros; tanto para socializar como para realizar actividades dentro del mismo.

Uso limitado de oraciones complejas, Dificultad para encontrar las palabras correctas, Dificultad para entender un lenguaje figurado, Problemas de lectura,

Los niños que tienen trastornos del habla pueden tener problemas para producir los sonidos del habla en forma correcta.

El Jardin de niños "Francisco Gabilondo Soler" es el jardín donde realice mis últimas practicas, este contempla a más de un 70% de niños con alguna transtorno de lenguaje.

Los niños con trastornos del lenguaje pueden tener problemas para entender lo que otros dicen o tener dificultades para comunicar sus pensamientos.

Ellos pueden dudar o tartamudear al hablar.

Tratamiento

Ejercicios que se pueden realizar para el mejoramiento, estos pueden realizarse con el apoyo de los padres de familia.

Colaboración con el centro escolar

Los padres de familia de mi jardín son los encargados de aportar una suma de dinero para que sus hijos sean atendidos dentro de la misma escuela, con este apoyo los días martes y jueves se llevan acabo las clases de LENGUAJE con los alumnos que las requieren. Independientemente de las los trabajos de la educadora titular, la maestra encargada de la clase de LENGUAJE, hace proporción de actividades asignadas a los alumnos.

Comunicar al jardín de niños desde el principio, compartiendo información con la educadora titular y si es posible con la directora del centro educativo para así lograr un buen desenvolvimiento.

Principal Problema de Lenguaje "DISLALIA"

Como mejor la Dislalia

La dislalia infantil, la mala pronunciación de los niños, es un trastorno en la articulación de los fonemas. Es el trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido y más fácil de identificar. Suele presentarse entre los tres y los cinco años, con alteraciones en la articulación de los fonemas.

¿Que es un problema de lenguaje?

Causas del problema

Genética: según investigaciones, entre el 20 y el 40% de los niños con antecedentes de discapacidades del lenguaje tienen este trastorno. Otras condiciones: Síndrome de Down, trastorno del espectro autista, nacimiento prematuro, discapacidades intelectuales.

El trastorno específico del lenguaje

El trastorno del lenguaje en los niños se refiere a problemas con uno de los siguientes: Darse a entender o comunicar su mensaje a otros (trastorno del lenguaje expresivo) Entender el mensaje proveniente de otros (trastorno del lenguaje receptivo)