APORTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO ORIENTAL, GRIEGO, ROMANO Y MEDIEVAL

Topic flotante

APORTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO ORIENTAL, GRIEGO, ROMANO Y MEDIEVAL. Maestría en Ciencias de la Educación Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. Mayra Alejandra Pereira Parra

APORTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO ORIENTAL, GRIEGO, ROMANO Y MEDIEVAL

MEDIEVAL

SAN AGUSTIN

Concepción de educación integral humanistica

ALCUINO

Influyo en movimiento secular de Carlomagno

SAN ANSELMO

fundador de la escolástica

SANTO TOMAS DE AQUINO

Formación intelectual por descubrimiento o enseñanza

ALBERTO MAGNO

Doctor universal

ISIDORO

Creo numerosas escuelas

Autor de las Etimologías

CASIODORO

Influencia en la educación monástica

Seis tipos de educación

ÁRABES

Sostenedores y transmisores de la cultura clásica en Europa

Se enseñaba la lectura, escritura y el Corán

GREMIAL Y MUNICIPAL

Carácter profesional

dada en los gremios

UNIVERSITARIA

Modelo de educación superior

Investigación y producción del saber

Autónomas en su gobierno

CABALLERESCA

El hombre distingue por sus condiciones guerreras

Feudalismo

PALATINA Y ESTATAL

Carlomagno inicia educación seglar estatal para nobles y mozos

MONÁSTICA Y CATEDRAL

Educación del clero

Costituida por el trivium y el quatrivium

Crearon bibliotecas

Aparece el Cristianismo

Perfección del individuo a través del espíritu

Aprendizaje entorno a la Biblia

Escuela episcopal

Escuela monástica

APORTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO ORIENTAL, GRIEGO, ROMANO Y MEDIEVAL.

Maestría en Ciencias de la Educación

Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.

Mayra Alejandra Pereira Parra

ROMA

QUINTILIANO

Más grande pedagogo romano

Da importancia al conocimiento psicológico en la educación

Acentuación al valor humanista y espiritual

PLUTARCO

ideal de educación ecléctica

Conciliar fines helénicos con romanos

LUCIO AMNEO SÉNECA

Preocupación por la actividad educativa

La educación es el dominio de si mismo, de las pasiones y apetitos.

MARCO TULIO CICERÓN

Más grande pensador romano

Formación del político orador

MARCO TERENCIO VARRÓN

Transición de la educación antigua a la nueva, helenistica

CATÓN EL VIEJO

Primer romano que escribe de educación

Formación del carácter conforme a la tradición

Tres tipos de educación

IMPERIAL

Cambia la estructura política, social y educativa

Educación organizada y pública

INFLUENCIA GRIEGA

Despierta la cultura romana

Nace su literatura y educación escolar

Escuelas independientes

Enseñanza general y humanista

HEROICA- PATRICIA

Educación moral más que intelectual

basaba en la vida nacional, en la conciencia histórica de Roma, en sus tradiciones y en su religión.

Familiar y patriarcal

Poder volitivo del hábito y el ejercicio

Necesidad del estudio individual, psicológico del alumno

Primer sistema de educación estatal

Transmitio a occidente el estudio del latín

Uso de la numeración

Derecho romano y gusto por la literatura

GRECIA

Representantes

ARISTOTELES

Une la reflexión pedagógica una gran actividad educativa

PLATÓN

Fundador de la teoria de la educación y la pedagogía

Organizó la enseñanza e investigación sistemática

SÓCRATES

Primer gran educador espiritual. Genio pedagógico

Introdujo la Mayeutica

Su educación no tenia carácter práctico sino espiritual

SOFISTAS

Primeros educadores

Crearon la educación intelectual

Basaban su método en la retorica

Pusieron los fundamentosde la pedagogía

Cuatro tipos de educación

HELENISTICA

la educación se convierte en educación pública

Establece un programa de estudios que va a seguir después el mundo occidental.

La enciclopedia

ATENIENSE

La educación era más un asunto social que estatal

formación de comunidades de cultura superior como la Academia y el Liceo.

Educación Cívica

ESPARTANA

Modelo de severidad y dureza

Deportiva y musical

Educación Civica

HEROICA O CABALLERESCA

Basada en el concepto del honor y del valor

Poemas Homéricos

Cambios en bases educativas y de pensamiento.

El descubrimiento del valor humano, del hombre en sí

Surgen liceos y academias

ORIENTE

ISRAEL

Fundamentalmente religiosa

Domestica y familiar

Se emplea la repetición y la revisión

INDIA

Acomodada al tipo y jerarquía de castas

Fundamentada en la religión y el ser espiritual

Se da valor al maestro

Basado en trato y palabras suaves, pero severo cuando se erraba

EGIPTO

Relación intima de religión y cultura

Copiado, memorista y recitado

CHINA

Se mantienen las tradiciones y la religión

Formalista, domestico, imitativa y moralista