ATTIVISMO1

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ATTIVISMO

STATUNITENSE

Washburne

Educazione

si basa sull'AUTOEDUCAZIONE (uso di materiale autodidattico) e cooperazione tra scuola e famiglia

programma diviso in una parte minima ed una parte di sviluppo

Parkhurst

Dalton Plan

responsabilità: mediante piani di lavoro mensili

Individualizzazione: programma a misura di ciascun alunno

Aule scolastiche non rigide, l'alunno può cambiare aula in base all'orario, che è anch'esso flessibile

Kilpatrich

Metodo

Progetti ideati e realizzati dall'alunno il docente fa solo da guida

apprendimento autodiretto mediante la soluzione di situazioni problematiche

Istruzione

Basata sulla libertà e sull'interazione con gli altri

Al centro vi è l'alunno

Dewey

NO flusso di coscienza: flusso di idee non collegate tra loro con la logica MA nate dall'immaginazione e possono condurre al pregiudizio

Pensiero riflesso

Può essere smentita o confermata dall'esperienza MA è sempre obiettiva

è logico-sequenziale ed ha un obiettivo

Scuola

Propedeutica alla vita in società

Basata sull'esperienza

NON deve reprimere gli impulsi del bambino MA deve comprenderli ed incanalarli verso le attività

Istruzione: progressiva e si basa sugli interessi del bambino

SCIENTIFICO

Cleparede

Scuola su misura ed incentrata sui bisogni del fanciullo

educatori con una preparazione psicologica e scientifica per poter attuare una didattica personalizzata

le classi sono mobili (tengono conto solo dell'abilità dell'alunno in quella data disciplina)

Montessori

Autoeducazione

bambino al centro; insegnante=direttrice

Decroly

nuovi programmi basati sui centri di interesse

soggettivo-psicologica e oggettivo-sociale