AULA INVERTIDA : ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DISRUPTIVA DESDE LA MIRADA REPRESENTANTES.

Więcej takich

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

przez Leticia Pérez

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

przez Moi Villalobos

ESCUELA DE FRANKFURT

przez yulieth velasquez

Arturo Calle y sus características de las decisiones estratégicas

przez Denis Alfaro Florez

AULA INVERTIDA : ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DISRUPTIVA DESDE LA MIRADA REPRESENTANTES.

VARIABLES

DEPENDIENTE

El tercer año , estudiantes y padres de familia.

INDEPENDIENTE

METODOLOGÍA ACTIVA AULA INVERTIDA

LÍNEAS TEORICAS

TEORIA CONSTRUCTIVISTA

METODOLOGÍAS ACTIVAS

AULA INVERTIDA

MODO DE TRABAJO

METODOLOGÍA

ENFOQUE MIXTO

HIPÓTESIS • Los estudiantes que desarrollan su proceso de enseñanza aprendizaje mediante el aula invertida obtienen mejores resultados en su aprendizaje significativo y autonomía.

• Pregunta ¿Qué efecto tiene implementar el aula invertida en el proceso de enseñanza –aprendizaje en los estudiantes?

OBJETIVO:General • Analizar como mediante la aplicación del aula invertida, puedo aportar al aprendizaje de los estudiantes desde la percepción de los representantes o padres de familia. ESPECÍFICOS• Identificar qué recursos didácticos pueden aportar desde el aula invertida para el aprendizaje. • Establecer que ventajas y desventajas han evidenciado los representantes o padres de familia sobre el aprendizaje de los estudiantes mediante la aplicación aula invertida. • Determinar desde la perspectiva de representantes o padres de familia como los recursos didácticos mediante el aula invertida aportaron al aprendizaje de los estudiantes.