Diálogo Mapy Myśli - Publiczna Galeria

Los tipos de Textos

przez veliza cuc

Comunicacion Familiar

przez Diana Sanchez

TANIA EL GUIÓN TEATRAL

przez Tania Vilca Adauto

Fratelli Tutti por capítulos

przez PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO

El ditirambo(Origen del Teatro)

przez Amaru Castro Encalada

COMPONENTES DEL SISTEMA BASICO TACTICO POLICIAL

przez Ximena Arrieta

Modelo Pedagógico Dialogante

przez José Luis López

COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA

przez Eugenia Amparo Ciro Castro

Paulo Freire

przez Marsy Revolorio

MÉTODO SOCRÁTICO

przez nathaly ortega

MÉTODO SOCRÁTICO

przez ivonne garcia

TÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN JURÍDICA

przez KAREN RUFINA ORTIZ LUYO

Persuacion y dialogo etico

przez Klever Euardo Toledo Solorzano

Cine Foro

przez Thomas Contreras

Las principales teorías éticas de Adela Cortina

przez sergio enrique ibarra gonzalez

DIALOGO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS

przez Gabriel Zamora

ECOLOGÍA DE LOS SABERES

przez Juan Pablo Garzón

Educación Bancaria vs. Educación Popular

przez Teodo Alba

NIEBLA 1907

przez agnese poccia

ATENCION INTEGRAL INTERCULTURAL EN LA SALUD

przez gabriela ingrid aguilar baldiviezo

Consejo Técnico

przez Moni Ca

interaccion social

przez diana zamera

educación socioemocional

przez Maria Pulgarin

Técnicas de Redacción

przez Jesus Jiménez

PROPUESTA DIALóGICA DE PAULO FREIRE

przez Liliana Davalos

Monólogos y Diálogos

przez Emily Almagor

Republica libro I

przez Martin Curiel

FILOSOFIA PARA NIÑOS Matthew Lipman

przez Angie Sandoval

Diálogo Didáctico Mediado

przez Carol Ballen

TECNICAS DE COMUNICACION Y NEGOCIACION

przez Yenny Garcia

ÉTICA SEGÚN LOS FILÓSOFOS " ARISTÓTELES-PLATÓN-SÓCRATES"

przez Jhon Sanchez

“El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica”

przez Nailith Lemus Pino

EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSION LECTORA

przez Andrea Ojeda

ACCIONES FRENTE UNA VIOLACION DE DERECHOS

przez MONICA ISABEL MORENO HERNANDEZ

BASES HUMANAS PARA LA VIDA COMUNITARIA

przez lili cristancho

Responsabilidad Social Empresarial: Teorías, índices, estándares y certificaciones

przez Mafia camila Gutierrez

Dimensión Cognitiva

przez daniela jimenez

Los Stakeholders en la Organización

przez DORA ELCY LONDO�O GAVIRIA

Paulo Freire y su modelo Dialógico

przez abel Mamani Guevara

conductas agresivas

przez sandra martinez

COBRANZA

przez SEBASTIAN HOYOS

La pedagogía de la alteridad

przez Keilin Gamarra

La sinodalidad en la vida y la mision de la iglesia

przez Teresa María

MORAL Y ETICA

przez Norita Beba

ECUMENISMO

przez GABRIELA HEREDIA PULIDO

El dialogo de saberes como posición humana frente al otro

przez Tatiana Guerra

SECUENCIA DISCURSIVA

przez jennyfer silva

Roles, Tonos y Voces

przez alex quiñones

Prototipos Textuales

przez Maria Guadarrama

TECNICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CON LA NEGOCIACION.

przez Eliana Escudero

Metrologia

przez Juan David Bolanos 10-4 JM

Importancia del Diálogo Social

przez Juan Diego

CONFLICTO SOCIAL

przez Luz María Rodas Montenegro

Monologo

przez Raisa Yacelga

Legado Pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

przez jorge antonio Jimenez

El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la cultura.

przez JSCCH 28

EL DIÁLOGO

przez Princess Rous

Una pedagogía de la comunicación Modelos de la educación y modelos de comunicación

przez yenny Leal

DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).

przez rosibel pire

Filosofía desde los niños

przez katerin mejia

Los géneros literarios.

przez Adrian Brito

LA ETNOLINGÜÍSTICA

przez Yaira Palacio

MÉTODO SOCRÁTICO

przez Stefanny Andrea Fagua

Uso social del lenguaje situado en el ámbito académico. copia

przez CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO

Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984 (Absalón Jiménez Becerra, 2008)

przez daniela vallejo

PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE

przez anyi avellaneda

Exhortación Post Sinodal Christus Vivit como camino para la sinodalidad en el mundo juvenil.

przez any Espinoza

PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

przez ingris bonett

Comunidades Epistémicas para el Diálogo de Saberes

przez Christina Mendoza

DIALOGO DE SABERES

przez Alejandra Daza

persuasion

przez gisela pierina sosa cagua

El mundo contemporáneo de los tipos de narraciones y sus técnicas narrativa. Jhon Molinares Arroyo

przez Yoidee Méndez

LIDERAZGO DOCENTE

przez Evelyn Miranda

"Efecto de las comunidades de aprendizaje sobre el proceso de relaciones efectivas de comunicación".

przez Stella M. Rosario Rosario

Las principales teorías éticas. Adela cortina.

przez Lucero Natali Maldonado Morales

Modos de organizar el discurso

przez Saúl Díaz

Otros esquemas de cooperación económica

przez Kenia Valderrama

La Memoria Del Logos

przez Raúl Iván Sánchez Padilla

Dialogo didáctico mediado

przez Corina Algarin Quintero

RELIGIOSIDAD POPULAR

przez yanella espinoza

PÀRRAFO

przez Erika Bastidas

TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA

przez Jacqueline herrera lozano

El discurso dramatico

przez yancy argueta

TIPOS DE DIÁLOGO

przez Elvis Ordoñez Arcos

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

przez Alicio Talavera

Organigrama Arbol

przez Luis Pineda

Educar en valores, educar por los derechos humanos: la reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras para la prevención y resolución de conflictos

przez ANAIS SANCHEZ

Metodologías participativas para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.

przez unad tumaco

LA GESTIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERES

przez Kenny Dioses Huaycane

Hans Jonas La responsabiilidad ante el ser frágil

przez Alfredo Camarillo

La oralidad

przez cintia chittadino

PRESENTE Y FUTURO DE LOS VALORES

przez Jeimy Albarracin

Los Tipos y Diálogos del Monologo

przez Joan Encalada

Características de la entrevista fenomenológica en investigación en Enfermería. Equipo: Ceron Flores, Galvan Hernandez, Guitierrez Hernandez, Rodriguez Escareño.

przez NELY GALVAN HERNANDEZ

Problematización

przez YARETZI TONANTZI VALDEZ HERNANDEZ

GENERO DRAMATICO

przez Michael Navarro

LA VIOLENCIA EN UN PARTIDO DE FÚTBOL

przez valentina amaya

Jesús como maestro

przez Laura M Arboleda

FRATERNIDAD Y AMOR SOCIAL Humanidades

przez Sofia Buverte Patiño

grupo 1

przez Maricel Godoy