CURRICULUM EDUCACIONAL (BENJAMIN ARAVENA)

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CURRICULUM EDUCACIONAL

CONCEPTO DE CURRICULUM

El currículum se entiende como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover y propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos. Diseño curricular base (1989, p. 21):

El currículum tiene, por lo tanto, dos funciones diferentes: La de hacer explícitas las intenciones del sistema educativo y la de servir como guía para orientar la práctica pedagógica.

HISTORIA

El término currículum ha sido utilizado en las últimas décadas en la teoría educativa como marco conceptual para entender y determinar la educación y como ámbito y fenómeno de la realidad educativa.

OBSERVACIONES

Diferencias

A Diferencia de Los demás autores vistos "Inlow" habla sobre los atributos que debe tener un curriculum "destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados" citandolo. Pero no es predeterminado la forma de enseñar."Sino que viven un currículum y construyen su currículum, como un curso de vida". Connelly y Clandinin (1992: 393).

Similitudes

Podemos ver una similitud entre Stenhouse,Jhonson,Neagley y Evans ya que nos hablan sobre ayudar a conseguir un objetivo de aprendizaje segun sus capacidades,según la intención del curriculum y la realidad,ademas de aspirar a una forma de lograr el aprendizaje,lo cual resulta semejantes ya que no hablan de un punto predeterminado que todos debemos llegar

AUTORES

“El estudio del currículum se interesa por la relación entre sus dos acepciones: Como intención y como realidad”. Stenhouse (1987, p. 27)

"Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr". Jhonson (1967, p. 130)

"Es el esfuerzo conjunto y planificado de toda escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados". Inlow (1966, p. 130)

"Es el conjunto de experiencias planificadas proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados según sus capacidades". Neagley y Evans (1967, p. 2)

¿QUE ES EL CURRICULUM?

incluye los criterios, los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y cada uno de los procesos que servirán para proporcionar al alumnado una formación integral y completa.

El término currículum asimiló ambos sentidos (estructura y secuencia), al combinarlos se obtiene la noción de totalidad y de secuencia ordenada de estudios.

La palabra currículum es una voz latina que se deriva del verbo curro y que quiere decir “carrera”.