El aprendizaje y la autorregulación

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Concepto de autorregulación del aprendizaje

Proceso complejo en el cual la persona estudiante asume la dirección y el control de su aprendizaje de forma proactiva , con motivación, al planificar sus metas de estudio.

El aprendizaje y la autorregulación

Características de la persona estratégica

Cognitivas

Metacognitivas

Proyecto de Estudio

Planificación del ciclo lesctivo

Horario de estudio

Es una accion muy valorada para el aprendizaje universitario

Cuestionario para la autorregulación

Preguntas que se pueden realizar

1-Cuál carrera universitaria aspira estudiar?

Características de las estrategias de aprendizaje

Implicar aprendizaje profundo

Involucrar disposición

Tener propósitos definidos

Modelo de Zimmerman

Ciclo comprendido por fases que integran procesos y subprocesos vinculados entre sí.

Fases

Autorreflexión

Autorreacci´´on

Ejecución

Autocontrol

Automonitoreo

Autoobservación

Planificación

Planificación de tarea

Análisis de tarea

Componentes contextuales de la autorregulación

Características y requisitos de la tarea académica

Metas propuestas en la clase

Métodos de enseñanza

Conducta del profesor

Oportunidades de aprender de la persona

Lugar de actividad

Estructura del trabajo en clase

Criterios de evaluación

Tipo de interacciones profesor-estudiante y entre los estudiantes

Componentes de la autorregulación.

Motivacionales

Cognitivos

Metacognitivos

Conductuales

Emocionales