Subraya la discontinuidad
entre las distintas
fases del desarrollo
evolutivo
La niñez, la adolescencia, la
adultez y la vejez
Constituyen ciclos en los que
los sujetos experimentan
profundas transformaciones
Su valor radica en
La capacidad para
responder 4 problemas
fundamentales de la
psicologia del desarrollo
Finalmente, el enfoque del Curso Vital
explica cómo el tiempo histórico y
la pertenencia a distintas cohortes
modelan el proceso de desarrollo,
influyendo tanto en los individuos,
como en los grupos sociales.
Describe cómo las diferentes
fases del curso vital son moldeadas
y condicionadas por los contextos
sociales, por los significados
culturales atribuidos a cada fase
y por la posición que ocupan los
sujetos en la estructura social.
Ofrece un modelo que da cuenta de
las transiciones relacionadas con la
edad y las trayectorias vitales en el
que se relativiza la influencia de la
edad cronológica y se revalorizan los
aspectos biográficos del sujeto como
moduladores de los procesos de cambio.
Explicar la naturaleza
dinámica, contextual y
procesual del desarrollo
evolutivo.
Se caracteriza por
Otorgar mayor
importancia a los
procesos del sujeto
Reconoce la importancia relativa
del medio como agente activo que,
junto con el individuo, participa
en la construcción y autorregulación
de su propio desarrollo.
Determinismo implícito
en las descripciones
mecanicistas y organicistas del
proceso de desarrollo.
Interpretaciones
antinómicas.
Conjunto de principios
Conjunto de premisas surgidas de la investigación científica que orienta la
descripción, la interpretación y el análisis
de los procesos de desarrollo
evolutivo a lo largo de todo el Curso Vital.
