Etude de cas

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Compétences

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Etude de cas

Faiblesses (Flybjerg, 2011)

Signification statistique inconnue/peu claire

Faible compréhension de l'occurrence

surestimation/sous-estimation d'une relation

Malentendus (Flybjerg, 2011)

Difficile de faire des généralisation et des propositions

Contient des bais qui entrave la vérification

Plus utile seulement pour générer les hypothèses

Généralisation à base d'un cas est peu contributive au développement scientifique

Connaissances générales sont mieux que l'étude de cas

Sélection échantillonnage/cas (Flybjerg, 2011)

sélection axée sur l'information

échantillonnage stratifié

échantillonnage aléatoire

Utilisations Schwandt et Gates, 2018)

Développement des théories normatives

Vérifications des hypothèses/théories

génération d'hypothèses/théories

Descriptive

Orientations Schwandt et Gates, 2018)

Réaliste critique

Interprétative

Méthodes (Rule et John, 2015)

Méthode mixte

Quantitative

Qualitative

Forces (Flybjerg;2011)

Favorise les nouvelles hypothèses/ questions de recherche

Compréhension du phénomène (liens, causes et résultats)

Compréhension du contexte et processus

Validité conceptuelle élevée

Analyse approfondie

Dimensions de la relation théorie-cas (Rule et John, 2015)

Théorie dans une étude de cas multiple

Approche explicative

Approche instrumentale

Théorie à partir du cas

Théorie inductive

Phénoménologie

Théorie ancrée

Théorie pour le cas

Théorie déductive

Théorie du cas

Construction du cas

Sujet secondaire

Théorie du cas du chercheur

Théorie du cas du participant

Définitions

Examen détaillé, Examen philosophique, Investigation scientifique sociale, Etude approfondie d'une unité, Etude d'une particularité/complexité, Approche de recherche, Stratégie de recherche , Profonde investigation multifacette. (Schwandt et Gates, 2018)

macro (communautés, démocraties sociétés

méso (organisation, institutions)

micro (personnes, relations interpersonnels

Analyse intensive (Flybjerg;2011)

en relation avec l'environnement

facteurs développementaux

unité individuelle