Kategorie: Wszystkie - bachillerato - aula - química - participación

przez Monica PINTADO 5 lat temu

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FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO

FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO

FLIPPED CLASSROOM COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN BACHILLERATO

Categorías teóricas

Participación activa del estudiante
Gestión del aula
Didáctica de la química
Metodologías activas para la enseñanza
Aula Invertida

Objetivos

Objetivos Específicos
Aplicar la metodología del aula invertida en el desarrollo de las clases de Química y evaluar su impacto.
Establecer qué estrategias del aula invertida serían adecuadas para fomentar la participación de estudiantes de bachillerato en Química.
Identificar qué tipo de estrategias son usadas para la enseñanza en la asignatura de Química.
Objetivo General.
Determinar el impacto del Aula Invertida en la participación activa de los estudiantes de Bachillerato en la asignatura de Química.

Abordaje metodológico

Enfoque mixto
Encuesta de cierre
Entrevistas personales
Grupos focales
Encuesta inicial
Fichas de observación