Fokusfråga: Vad händer när eleverna lämnar klassrummet?

Więcej takich

Hälsopedagogik

przez William Lidén

My family tree

przez Elias Engdahl Engdahl

Vježba 3

przez vanja nvk

Kontakter

przez Agneta Forssell

Hur upplever eleverna?

Stressbägaren

Vem har ansvar då?

Elever skickas ut - Stör undervisningen genom: - kastar saker, pillar på saker - Pratar när läraren pratar - Vem har ansvar då?

Vilka tecken visar dem?

"Man vill inte ha mig i klassrummet i alla fall"

Självreglerande strategi för att inte störa?

Får inte gå ut VS. ibland utskickade

Stöd från vårdnadshavare när de går? - Engagerade, samverkan, "vi" -

Saknar svar: Vad gör nuvarande lärare som skapar gladare elever? Vad gör att de stannar kvar?

Ämnen som fungerar: matematik

Konkret struktur Förväntningar

Stabilitet i personalteamen runt klassen

Relationsskapande

Fasta vuxna

Underskott: Systematiskt undersöka vad som sker innan eleverna går?

Fokusfråga: Vad händer när eleverna lämnar klassrummet?

Söker uppmärksamhet från läraren

Söker uppmärksamhet av annan personal

Vuxna uppmärksammar på rasterna

I lektionsstart

Rörelse i korridoren Smittar av sig, fler går Högljudda utanför klassrum

Visar lojalitet till kompisrelationen

Undervisningen: Intressekonflikt Svårt vid starten (morgonen) Efter övergångar, krav på samling

Fredagar, lite personal

Förstår inte uppgiften Tråkigt lektionsunderhåll När de går --> Samtal och grimascher, springer--> 10-15 min återgår

Hänger i korridoren Biblioteket