FORMACIÓN INTEGRAL

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Problemáticas Sociales en México

przez Verónica Olivera

FORMACIÓN INTEGRAL

Innovación

Creación de ambientes de aprendizaje con "Legos" utilizados para trabajar geometría, uso de laboratorios y simuladores virtuales virtuales de química, física.

ANUIES

Gobierno, dirección y gestión; flexibilización de la legislación educativa

Modalidades alternativas de aprendizaje

Uso de las TIC

Proceso educativo

Planes y programas de estudio

Actitud y proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones efectuadas de manera colectiva para la solución de situaciones problemáticas

Promueve pensamiento crítico y reflexivo del estudiante

Promueve condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en práctica institucionalizada

Estimula la investigación

Aplica procesos, métodos y prácticas administrativas

Transformaciones curriculares flexibles y participativas

Práctica educativa conforme a la realidad del país y del mundo

Adecuaciones a planes y programas de estudio

Internacionalización

Proyecto MUN (Model United Nations), Intercambios estudiantiles para reforzar el aprendizaje de una lengua secundaria

Proceso integral que tiene como objetivo incorporar una dimensión y perspectiva internacional en la Misión y funciones institucionales

Conocimiento internacional compartido (investigación internacional)

Reclutamiento de estudiantes de programas educativos nacional e internacional

Movilidad de estudiantes nacional e internacional

Educación Basada en Competencias (EBC)

Proyectos interdisciplinarios, por ejemplo Elaboración de un proyecto con el cambio climático como tema central

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional

Competencia

Competencias profesionales

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional. Relacionadas con una ocupación o una formación elemental para el trabajo

Competencias disciplinares

Comunes a un campo disciplinar

Propedeuticas: Formación más especifica de mayor profundidad

Básicas: Mínimas necesarias

Competencias Genéricas

Permite tener un desempeño exitoso en cualquiera de las áreas en las que se enfoquen

Interacción dinámica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que desarrollan los seres humanos

Flexibilidad

Grado de apertura de las formas de organización y relación de las unidades académicas, nomenclatura organizativa, unidades mayores y menores, mecanismos de comunicación y coordinación entre ellas

Flexibilidad administrativa

Flexibilidad pedagógica

Flexibilidad curricular

Responsabilidad Social (RS)

Proyectos de cuidados ambientales, reciclaje, siembra de árboles, etc.

Impacto de las decisiones y actividades en a formación de los estudiantes, la sociedad y el medio ambiente mediante una conducta transparente y ética

Integrada en toda la organización y practicada en todas sus relaciones

Este en conformidad con la legislación vigente y sea congruente con las normas de conducta internacionales

Considerar expectativas de grupos de interés internos y externos

Consistencia con el desarrollo sostenible

Educación Centrada en Aprendizaje (ECA)

EJEMPLO

Elaboración de proyectos vivenciales, donde el alumno aplica las 5´s para lograr un aprendizaje metacognitivo

Aprender a emprender

Aprender a convivir

Aprender a ser

Valoral-actitudinal

Social

Cognitivo

Emocional

Físico

Aprender a Hacer

Aprender a aprender