FUENTES Y FUNDAMETOS DEL CURRÍCULO

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TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

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EL análisis de la incorporación de elementos culturales cotidianos.

Los aportes del contexto sociocultural y las relaciones que el alumno establece.

Elementos para fundamentar el conocimiento del alumno en sus características particulares.

FUENTES Y FUNDAMETOS DEL CURRÍCULO

Se emplea el termino fuente en sentido figurado ya que de él derivan el contenido del currículo.

Proveedoras del material curricular, para la realización de la planificación.

FUNDAMENTOS

LA ANTROPOLOGÍA

La sistematización de los aportes recabados del estudio, evaluación y análisis de los resultados obtenidos de las fuentes.

LA SOCIOLOGÍA

LA PSICOLOGÍA

LA FILOSOFÍA

Sistematiza aspiraciones en cuanto al tipo de hombre y sociedad que se busca.

FUENTES

LAS ÁREAS DEL SABER

El contenido curricular: información, teorías, datos, valores, destrezas, etc.

Las ciencias, las artes y las técnicas de aplicación.

EL CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

- Garantizar que el proceso educativo responda a las necesidades, demandas y expectativas sociales.

El que proporciona elementos culturales esenciales que se deben incorporar al currículo.

EL ALUMNO

El docente debe conocer a sus estudiantes para poder atender a sus diferentes necesidades y capacidades.

Proveedor de su identidad cultural y representante del grupo social al que pertenece.

Promover el material curricular.

La fuente esencial de la educación.