I. una maestra, un maestro que asume su quehacer profesional con apego a los principios filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana

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I. una maestra, un maestro que asume su quehacer profesional con apego a los principios filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana

UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA.

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FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONAL

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AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y CIENTIFICA

SE COMPROMETE CON SU FORMACIÓN PROFESIONAL PERMANENTE

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LA INTERCULTURALIDAD. RESPETO Y APRECIO A LA DIVERSIDAD EN TODAS SUS EXPRESIONES

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APRECIO A LA DIVERSIDAD, LA EMPATÍA Y EL RESPETO MUTUO

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Ventilation and heating

• Natural ventilation for the room
• Maintenance of a reasonable room temperature
• Shielding of direct sunlight

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Fire

• Fire exits unobstructed, unlocked, and easy to open from the inside
• Fire-fighting equipment located in the classroom
• Fire evacuation procedure clearly displayed
• Training on the evacuation drill
• Procedures for assisting vulnerable adults or children

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Asbestos

• Notification of the location and condition of any asbestos in the building
• Guidance on securing things to walls or ceilings that may contain asbestos

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Electrical equipment

• Fixed electrical switches and sockets in good repair
• Plugs and cables in good repair
• Portable Appliance Testing stickers on all portable electrical equipment
• Damaged equipment removed from service

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Computers

• Completion of workstation assessment
• Students advised on good practice when using computers

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Manual handling

Trolleys for moving heavy objects.

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Furniture and fixtures

• Cupboards and shelves securely fixed
• Furniture in good repair and suitably sized
• Portable equipment on a suitable trolley
• Window restrictors in place on upper floors
• Hot surfaces (e.g. radiators) adequately protected

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Working at height

Do you have a suitable step or stepladder?
Are there suitable arrangements for opening high level windows?

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Moving around

Hazards relating to movement around the classroom:

• Condition of flooring
• Changes in floor level
• Clear gangways and passages
• Trailing electrical leads
• Adequate lighting
• Procedures to clean up spillages
• Access steps or ramps

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PLANO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN

A handy summary to help define learning objectives when planning teaching materials.

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6. Evaluate

Justify a stand or decision.

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5. Create

Produce new or original work.

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4. Analyse

Draw connections among ideas.

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3. Apply

Use information in new situations.

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2. Understand

Explain ideas and concepts.

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1. Remember

Recall facts and basic concepts,

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FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS Y EN LA CONVIVENCIA ENTRE PERSONAL

Type the checklist name into the topic text. You can add more detail in the topic notes.

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Evaluation

How the lesson will be evaluated

• By students
• By you
• By inspectors, if appropriate

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Curriculum targets

How the content delivers appropriate targets from the curriculum.

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Timing and pacing

A rough time plan to ensure that you cover all the topics and students have an opportunity to digest them.

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Inclusivity

How will students of differing abilities make the most of the lesson?

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Resources

Assessment

How will you check that students have understood the content and are keeping up to date?

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Activities

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Structure

What topics are covered and in what order?

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Objectives

Learning objectives and how they are attained?

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Prior learning

What do students need to already know?
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LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO PARA SU DESARROLLO INTEGRAL Y SU BIENESTAR

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GARANTIZA EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE NNA

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CONTRIBUYE AL DESARROLLO Y BIENESTAR DE LOS ALUMNOS