LA FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS Modelo Educativo 2016.

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LA FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS Modelo Educativo 2016.

RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

Valores y actitudes para una convivencia armónica, paz y democracia

Procesar información en beneficio de la comunidad

Conocimiento amplio y análisis del modelo educativo

Habilidades para aprender por si mismos

Énfasis en habilidades socioemocionales

Impulsar el trabajo basado en aprendizajes clave

Conciencia que permita reconocer y valorar diferencias.

Conocimientos disciplinares y pedagógicos adecuados

Favorecer el logro de mejores resultados de aprendizaje

Conocimientos y capacidades para desarrollar nuevas habilidades

Actitudes y valores para comprender las necesidades y contextos

y capacidad

Atender enfoque humanista

Adaptación a un mundo cambiante

MODELO EDUCATIVO 2016

Agentes capaces de discernir sobre la aplicación del currículo

No transmisores de conocimientos

Refuerza la confianza en los docentes

PROCESOS DE EVALUACIÓN

Revisión permanente

Finalidad fortalecer el desarrollo docente

Considerar el contexto

Evaluación diagnóstica después de un año= Retroalimentación

Instancias que intervienen

Autoridades educativas.

Propone parámetros e indicadores de las evaluaciones complementarias.

Implementa evaluaciones en las entidades.

Define perfiles, parámetros e indicadores.

INEE

Emite lineamientos y criterios.

Perfeccionar el diseño y los procesos de evaluación

Permanencia.

Reconocimiento

Promoción

Ingreso

Asegurar los maestros idóneos

Selección cuidadosa del personal docente

DESARROLLO PROFESIONAL

Derecho

Herramientas más variadas

Fortalecimiento de asesores técnicos pedagógicos

Trabajo colaborativo y colegiado

Contemplar el aprendizaje del docente sobre su práctica y experiencias de pares.

Recibir acompañamiento de un tutor por 2 años.

Opciones de formación y actualización

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

Rol docente

Intercambio de experiencias

Esencial para que alumnos aprendan y venzan obstáculos

Expectativas altas de sus alumnos = Desarrollo del máximo potencial

Empieza en su formación inicial y continua a lo largo de su vida laboral

La enseñanza del inglés como herramienta indispensable

Perspectiva equitativa, inclusiva e intercultural

Vinculación de universidades – normales fortalecer el dominio disciplinar, didáctico y pedagógico

Proceso de evaluación de ingreso a normales

En la misma entidad, a nivel nacional e internacional

Incorporación de las Tics al aprendizaje

Alinearse al planteamiento pedagógico del modelo educativo

Actualizar licenciaturas que ofertan

Actualización de las normales