przez Virginia Lopez 4 lat temu
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Métodos enseñanza-aprendizaje
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¿Qué enseñar? (materia, etapa...)
¿Cómo programar?, ¿a quién y cuándo enseñar?
El contexto.
Es la ciencia que estudia los distintos sistemas y métodos de enseñanza
Orientaciones en la Orden de Innovación Educativa.
Participativa
Memorización
Cumplimiento de objetivos
Comprende todos los recursos docentes que promuevan aprendizajes significativos.
Son las técnicas de enseñanza
Proceso consciente e intencional de toma de decisiones por parte del profesorado que sirve de guía para organizar los procedimientos y las acciones de cara a que los alumnos logren los objetivos y desarrollen las competencias clave. Se concretan por tanto en acciones educativas.
Atiende a la diversidad y la individualidad
Aplicables a un sujeto particular, un contenido o un ambiente educativo
Aplicables a toda acción educadora
Preámbulo 4 de la legislacion
Regula los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y etapas educativas.
Es un plan educativo, una propuesta abierta y flexible, global y organizada. Por tanto, puede ser modificada.
Del latín currere.
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
Recomendación 2006/962/EC, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de Calidad Educativa
Es la actividad sistémica, rigurosa y continua, integrada en el proceso educativo.
Evaluar la adquisición de contenidos, habilidades, actitudes y estrategias.
Adaptar y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje
Proporcionar la máxima información significativa posible
Se trata de emitir un juicio.
Integral
Holística
Acreditativa
Formativa
Diagnóstica
Sumativa
Rigurosa
Sistémica
Continua
Informal
Basada en impresiones personales
Formal
Basada en criterios
Comunicados
Realistas
Justos
Consensuados
Trabajos en clase
Pruebas objetivas
Registros de observación
Exámenes escritos y orales
Se ordenan en asignaturas, que se clasifican en materias,
ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, las etapas educativas o los programas en que participe el alumnado.
Todas las contenidas en la ley:
Permiten definir los resultados del aprendizaje y que concretan lo que deben saber. Deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
Es un arte, una ciencia y a la vez una disciplina pedagógica
Sirve para aprender habilidades, conocimientos y procedimientos
Estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se centra en el enseñar, en el docente.
Proviene del griego Didactike
