PREPARACION DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDAD ESCOLAR

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NIÑOS SUMAMENTE AGRESIVOS

ANALISIS COMPORTAMIENTO

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ROMPEN NORMAS SOCIALES

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MENOS EGOCENTRICOS

MENOS AGRESIVOS

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

AFECTAN OPINIONES DE SI MISMOS

DIFERENCIA ENTRE CULPA Y VERGUENZA

ORGULLO

VERGUENZA

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ELEVADO CONTRO EMOCIONAL

MOMENTOS INAPROPIADOS

EMOCIONES NEGATIVAS

REPRIME IMPULSOS

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CONTROL VOLUNTARIO DE EMOCIONES

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IDENTIFICACION DE MIEDO ENOJO TRISTEZA

CONCIENCIA DE REGLAS CULTURALES

PROBLEMAS EN FORMA CONSTRUCTIVA

LIBRES DE EMOCION NEGATIVA

ACTUAN DE MANERA APROPIADA

CONSTRUCCION SOCIAL

7-9 AÑOS ERICKSON

PERSPECTIVA

CAPACIDAD PRODUCTIVA

AUTOESTIMA

DESARROLLO DE AUTOCONCEPTO

7-8AÑOS PIAGET

CONCEPTO DE EQUIDAD

RELACIONES ESPACIALES

OPERACIONES MENTALES

RESOLVER PROBLEMAS CONCRETOS

TANGIBLES

OPERACIONES CONCRETAS

INSERCION EN CULTURA

SINGULARIZACION

SOCIALIZACION

CONSTITUCION SUBJETIVA

CONLLEVA DESARROLLARSE

ACTIVIDADES FUERA DE LA FAMILIA

MIEMBRO DE LA SOCIEDAD

DESARROLLO EDAD ESCOLAR

Subtopic

DELIMITACION PERIODO ESCOLAR

CONSTRUCCION DEL YO

ORIENTACION CENTRÍPETA

APRENDIZAJE SISTEMATICO

CONSIDERARSE MOMENTO EVOLUTIVO

INCIDENCIA Y RELEVANCIA DIFERENTE

SECUNDARIA

SOCIALIZACION SECUNDARIA

ACCESO A SUBMUNDOS INSTITUCIONALES

BASADOS SOBRE INSTRUCCIONES

INDIVIDUO ORIENTADO

MUNDO OBJETIVO

DESARROLLO DE AÑOS ESCOLARES

DESARROLLO

PSICOSOCIAL

COGNITIVO

FISICO

GRUPOS PARES MAS INFLUYENTES

SOCIEDAD

GRUPOS PARES

PRIMARIA

FAMILIA

DE ACUERDO AL MOMENTO HISTORICO Y SOCIEDAD

SOCIALIZACION PRIMARIA

VARIA CONTENIDO

INICIA MIEMBRO DE LA SOCCIEDAD

PRIMER MUNDO PERSONAL

PREPARACION DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDAD ESCOLAR