Bajo nivel de desempeño académico en las distintas áreas del conocimiento.
Deserción escolar de los educandos al no cumplir con los logros planeados desde las mallas curriculares y planes de área.
Indice sintético de calidad inferior en las publicación de resultados por parte del MEN de las pruebas de estado.
Repitencia o deserción escolar al presentar dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Efectos
Capacitación docente para el uso de nuevas estrategias e implementación de tecnologías digitales en los procesos.
Actividades rutinarias y tradicionales planeadas por los docentes.
Causas
Analfabetismo de los padres o acudientes para el acompañamiento pedagógico.
Pocos recursos pedagógicos y tecnológicos, además de la inversión de las entidades gubernamentales en la I.E.
No codifican la información literal e inferencial de los textos abordados en las diferentes áreas del conocimiento.
Apatía a la lectura por parte de los estudiantes en diferentes contextos.
Problema Central
Dificultad en los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado quinto, causando desempeños académicos básicos y/o bajos en algunas áreas del conocimiento y resultados mínimos/satisfactorio en las pruebas SABER 3°, 5° Y 9°.
