REKLAM ORTAMLARI

Więcej takich

Bireysel Öğretim Süreci ve Yönetimi

przez faruk caner

eTwinning için Web 2.0Beytullah ÖNCE

przez Muhammed TÜRKYILMAZ

BÜŞRA TABAKOĞLU

przez büşra tabakoğlu

KAPSAYICI EĞİTİM

przez gulistan gune

Z

G

T

GRUP İÇİ İLETİŞİM MODELLERİ

SERBEST MODELİ

Tüm haberleşme kanallarının herzaman ve herkese açık olduğu, herkesin herkese hiçbir kısıtlama olmadan iletişimde bulunduğu demokratik model.

Haberleşme kanal sayısı yüksek. Kişisel tatmin yüksek. Grup tatmini çok yüksek.

İletişim hız ve doğruluk derecesi düşük. Önderlik tatmini düşük.

DAİRE MODELİ

Grupta bir lider yoktur. Herhangi bir iletişimi başlatır. Grup üyelerinin birbiriyle iletişimi bir hayli fazladır

Grup üyelerinin birbiriyle iletişim olanakları fazla

İletişim hız ve doğruluk derecesi düşük. Önderlik tatmini düşük.

ZİNCİR MODELİ

İletişim üyelerin birbirine yakınlık derecesine göre gerçekleşir. Uçtaki üye bir kişiyle, diğerleri ise yanlarındaki iki kişiyle haberleşir.

Güçlü bir yönü bulunmamakla birlikte, grup tatmini orta

İletişim hız ve doğruluk derecesi düşük. Kişisel tatmin düşük Önderlik tatmini düşük.

Y MODELİ

Somut bir merkezi yapılandırma vardır. Ancak merkezi modeldeki kadar ağırlıkta dğildir. Nispeten daha az iletişim kanalına sahiptir

İletişim hız ve doğruluk derecesi yüksek. Kişisel tatmin yüksek Önderlik tatmin yüksek

Grup tatmini düşük. Haberleşme kanal sayısı düşük.

MERKEZİ MODEL

Otorite ve karar alma insiyatifinin örgütün en üst yöneticisinde toplandığı modeldir. Bütün üyeler yetkili kişi ile bilgi alışverişinde bulunmalarına karşı, kendi aralarında iletişim kurmamaktadır.

İletişim hız ve doğruluk yüksek. Kişisel tatmin yüksek. Önderlik tatmini yüksek.

Grup tatmini az.