SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

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Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

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SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

CONCLUSIONES

En todo estado es sumamente importante la educación de sus ciudadanos ya que serán las nuevas personas de la sociedad por lo cual es importante el papel de los profesores ejerciendo manera correcta su profesión. Pinto-Archundia (2016) afirma: Una acción a corto plazo es la intervención del maestro respecto a la crisis en valores con preparación, asumiendo un compromiso en formar integralmente a los alumnos tomando en cuenta la cuestión formativa y por lo tanto también los valores. Todos podemos construir una mejor sociedad fomentada en valores, así de poco en poco construiremos un mundo mejor.

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SOCIEDAD

Esta visión, que nos muestra la sociedad como dividida y en competencia, con un reparto de la autoridad en un eje de polos donde en un extremo está la máxima autoridad y la exclusión en el otro, ha imperado en la mayor parte de los análisis políticos del poder, considerándose este como jerárquico, vertical y excluyente (Ortega, 2015).

PLANES NACIONALES DE EDUCACIÓN

16 MARZO, 2007: RAFAEL CORREA APROBÓ EL DECRETO EJECUTIVO No 188: "EMERGENCIA DEL SECTOR EDUCATIVO A NIVEL NACIONAL"

La constitución de Montecristi. Reconoce a la Educación como un derecho ciudadano y un deber del Estado.

26 NOVIEMBRE, 2006: ALFREDO PALACIOS A TRAVÉS DE UNA CONSULTA POPULAR.

Plan decenal de educación 2006-2015.

NOVIEMBRE 2002: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA (MAC) Y LA UNIÓN NACIONAL DE EDUCADORES (UNE).

Plan nacional para todos 2003-2015.

EDUCACIÓN PARA TODOS (Ecuador)

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN.

"En el sistema educativo nacional a través de la escuela, cumple funciones en la formación en valores, cívica y para la democracia por medio de planes y programas; lo cual ya no es suficiente porque las exigencias que fundamentalmente demanda la sociedad, es una formación ética y moral que permita la convivencia armónica" (Pinto-Archundia, 2016).

Foro mundial: Dakar (Senegal).

Ningún estado mostraba interés en invertir en la educación para así crear un plan educativo a largo plazo y cumplir con el objetivo de la educación universal.

Cumbre: Jomtien (Tailandia).

Ecuador asumió a su manera los puntos para crear un nuevo marco de acción regional.